小学三年级班主任工作总结(1).pdfVIP

二年级班主任工作总结 榄村小学卢元友 作为班主任，我可以感受到与班级慢慢进步的快乐。 那一个整体， 那一个家，在我这个“家长”的培养下，看着它慢慢的长大，那是一 种无法用言语表达的快乐和自豪。 在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进 学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在 担任二年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作 : 一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。 多年的班主任工作告诉我： “只要了解学生，亲近学生，只要你 真心地喜欢学生， 学生就会喜欢你。 只要心中充满爱就一定能教育好 孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深 入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方 方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比 较有个性， 大部分的学生都有很强的接受能力， 学习的积极性也比较 高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我 约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。 在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺 乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。 针 对学生的特点以及学生中存在的问题， 我没有急于采取措施， 而是本 着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生， 了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心 他们，和他们进行思想交流， 让他们感受到我对他的亲近和爱。 这样， 学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所 以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。 二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。 学生良好习惯的养成， 是顺利开展班主任工作、 形成良好班集体 的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。 因此，在本学期的班主任工作开展过程中， 我从学生的思想教育入手， 重点培养学生各方面的良好习惯。 第一、行为规范教育，也包括法 制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为 习惯的培养是常抓不懈。 开学初组织学生学习有关规范内容， 督促学 生在思想上提高认识， 平时， 发现某些同学或者某个小组做得好的及 时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。 第二，集体主 义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中， 个人要服从集 体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全 大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、六一 文艺节目和各种丰富多彩的活动， 增强学生的集体荣誉感， 树立集体 意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并 通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了 集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满意。 第三， 学习重要性教育。 开学一段时间后我就发现我们班有的学 生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的 不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好 好学习，多学知识和技能。 一是加强和任课老师联系， 了解学生上课情况， 对学习自觉性差 的学生，共同教育、帮助； 二是安排好学生与成绩差的学生结对子， 负责督促、检查学习任 务完成情况； 三是注意对他们