历年解析高考备考工作总结.pdfVIP

掌握 NE5000E/80E/40E 产品的体系结构 掌握 NE5000E/80E/40E 的单板构成 掌握 NE5000E/80E/40E 换板操作 了解 NE5000E/80E/40E 升级操作 2008 年高考备考工作总结 阳西一中高三生物备课组 2008-9-15 2008 年高考备考工作总结 2008 年高考我校生物成绩又创新高，又一次实现了跨越式提升。 这一成绩的取得，得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考 备考指导思想；得益于学校依托新课改，因材施教，优化课堂，以教 研促备考，优化资源整合； 得益于高三全体生物教师团结协作，真情 奉献，群策群力， 努力拼搏， 是我们不甘平庸， 锐意进取， 脚踏实地、 辛勤耕耘的结果。 一、 08 年高考成绩 2008 年我校生物高考成绩与 2007 年相比，又有很大的突破， 131 分 1 人， 120 分以上 8 人， 110 分以上 63 人， 100 分以上 141 人，平 均分 93 分，王潇潇同学以 131 分的优异成绩夺得全市生物科状元， 实现了生物单科全市最高分四连冠。 高三生物备课组被评为阳江市高 考优胜备课组。 二、备考做法 （一）、推行扎实、精细的备考策略，全方位提高备考实效 经过多年的备考实践、 总结和提升， 我科组在高考备考方面已探 索出了一套行之有效的备考方法： 1、打好双基，培养能力 新课程标准出台后， 对教材内容作了较大调整。 如何才能抓好基 础，培养能力，是高考复习中师生要把握的关键。我们的体会是：要 抓知识的系统性、复习的针对性、操作的具体性和有效性，把那些需 要长时间训练才能形成能力， 分值相对较高的知识点作为重点、 热点， 贯穿于复习的全过程， 多角度、多层次考查，使之不断得到强化训练， 综合提高，突出重点。从具体操作上讲，我们研究热点主要通过三条 途径：一是研究《考试说明》 ，研究它所规定的考试内容、能力要求、 试卷结构； 二是研究高考试卷， 研究每一项知识点在高考试题中的具 体反映。如果孤立地看某一年的高考试卷也看不出什么东西， 但把近 几年的试卷放在一起研究， 就可以看出各部分知识点在命题时的基本 特点和发展趋势；三是研究学生答题状况，师生共同建立错题档案， 分析其主要得失及形成原因，积累解题经验，掌握解题技巧，以求复 习的针对性和实效性， 切实做到遵循大纲但不拘泥于大纲， 做到不随 意拓宽加深，摆脱题海，避免陷入偏、难、怪的歧途。 2 、立足常规，抓好分层次教学 本届高三，我们对各种分层教学要求更严格，更注重实效，并以 “精细培养”为要点， 对高三教学班的授课情况及学生成绩进行跟踪 和检查，收到很好的效果。 对不同层次的学生进行针对性的“精细培 养”是本届备考的新策略之一。 尖子班增加了对尖子生弱科的家教式 课外辅导，使尖子生优势科目更强，弱科也不弱。对临界学生侧重加 强其弱科的学习，让学生及时补上“缺腿科目” 。事实证明，这种方 法是富有成效的。 3、精选习题，强化训练，提高复习的有效性 如果对于成套的模拟题， 不分质量的高低， 不结合自己的教学实 际与学生的水平实际， 不结合自己的整体复习备考方案， 便铺天盖地 全部发给学生做， 虽然也相应地提高了学生的能力， 但这些能力没有 形成具有预见性与针对性的合力，学生做得烦，教师改得腻，备考效 率低下，事倍功半。怎样才能走出这种误区，我们的具体做法是：教 师立足校情、 学情，优化精选练习题， 以 “选题要精细，密度要适度， 难度要适宜，反馈要及时”以及“确保中档题拿高分，带动低档题拿 满分，冲击高档题