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幼儿园教师仪表是一堂无声的礼仪课 双龙幼儿园 张祖兰 所谓“君子独善其身” ，任何一个人要想在社会上取得成功，都有必要首先 为自己进行正确的角色定位。 然后，再按照社会秩序与社会舆论对于自己所要扮 演的既定角色的常规要求、 限制和看法，来规范自我形象。 德高为师， 身正为范。 教师的一言一行，很容易成为孩子们模仿的对象。正因为如此，教师的着装，就 不能看做是简单的率性而为的行为， 它应当带有某种示范意义， 具有育人的效果 ———可以说，教师着装，对学生而言，就是一堂无声的礼仪课。老师，是学生 的楷模、学习的榜样，仪表举止，也就更不可马虎。总的来说，教师着装应该力 求整洁、文雅、端庄、大方。教师的体态语言能丰富课堂信息容量，提高课堂教 学效益；随着社会的发展，幼儿园教师仪表形象的内涵也在不断地演变与发展。 幼儿园教师应该具有什么样的着装仪表形象？如何建构现代幼儿园教师的仪表 着装形象的管理？这都需要我们从理论与实践的角度予以思考和研究。 一、 幼儿园教师仪表形象的职业取向 （一）幼儿园教师仪表形象的职业特征 幼儿园教师的仪表形象是指在职业规范的支配下教师所表现出的