全国中考班级管理.docxVIP

PAGE PAGE 1 　　班级管理（一） 　　我认为，在接手这个班级之前，应该先与之前的班主任进行沟通，对于班级的状况进行基本的了解，尤其对于“重点分子”进行一定的了解，最好再了解一下学生的家庭环境，这样，更利于了解学生如此行为的原因。 　　接手班级之后应制定下班规，并说明赏罚的措施，而且一定要赏罚分明，严格的按照制度进行，并对学生进行深入的观察，找出班级纪律不好的主要原因，如果期间有同学严重的违反了纪律或者起到了不好的带头作用，一定要进行一定的教育和惩罚，但是，我觉得同时也要考虑学生的性格特点，不能一味的进行批评和惩罚，毕竟不同的孩子，对待同样的处理方式，会有不同的反应，尤其是那些经常捣蛋的学生，往往性格上会有些偏激，处理不好会适得其反。同时，观察这些学生的能力，有些学生，虽然爱扰乱纪律，但是往往都有一定的号召能力，所以，才会让其他学生与他一起搞破坏，所以，可以抓住这个特点，也可以利用这样的学生，以鼓励或者奖励为主，促使他们成为老师的助手。其实，毕竟班级纪律不好，往往都是少数学生起的作用，所以，只要抓住源头，这样，班级的纪律就会有所改善。要定期对各组，进行一定的评比，多以鼓励为主，让学生逐渐自主的进行改正。 　　当然，学生毕竟已经是四年级了，习惯等已经逐渐的行成了，而且，学生也逐渐的产生了叛逆心理。所以，让他们一时改正过来不太可能，所以，就需要班主任不断的提醒，指点，促