秋兴八首公开课高一2班2月22号.docVIP

PAGE PAGE 4 秋兴八首（其一） 杜甫 陵水中学语文组 李西荣 学习目标： 了解作者杜甫生平及诗歌的写作背景。 以诵读为先导，努力追求“书读百遍，其义自见”的阅读效果。 通过诵读，寻找本诗的意象，领悟诗歌借景抒情的表达技巧。 采用合作交流的方式，结合诗人的身世及创作经历，利用寻找意象的方法来破解作者要表达的羁旅之愁与家国之思，实现对诗歌深层意义的鉴赏，并能当堂背诵全诗。 学习重点： 通过诵读，寻找本诗的意象，领悟诗歌借景抒情的表达技巧。 采用合作交流的方式，结合诗人的身世及创作经历，利用寻找意象的方法来破解作者要表达的羁旅之愁与家国之思，实现对诗歌深层意义的鉴赏，并能当堂背诵全诗。 学习难点： 采用合作交流的方式，结合诗人的身世及创作经历，利用寻找意象的方法来破解作者要表达的羁旅之愁与家国之思，实现对诗歌深层意义的鉴赏，并能当堂背诵全诗。 学习方法：以诵读为主，合作交流为辅，发挥学生的主动性。 学习课时：1课时 教学设计： 一、导入新课：（3分） 我们初中学过一首诗中的名句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”这首诗出自哪位作家的作品？杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，那么杜甫是一位什么样的诗人？忧国忧民的诗人。 介绍作者：老师补充 杜甫是我国伟大的现实主义诗人，生活在唐王朝由盛转衰、各种社会矛盾公开激