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人教版高一下学期语文期中试题 .. 2014— 2015 学年度下学期期中考试 高（一）语文试卷 说明：本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达运用题）两部分 ，答案全部写在答题卡 上，总分 150 分，考试时间 150 分钟。 第Ⅰ卷 阅读题（共 70 分） 一、现代文阅读（ 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1— 3 题。 鼓是我国原始社会最早产生的一种打击乐器， 在成为乐器之前， 它主要用作祭祀的器具。 进入陶器时代后，人们用陶土烧制“土鼓” ，并用蒉草制成鼓槌来敲打。土鼓，苇笛等乐器 和歌舞结合则是古代乐舞的雏形。 周代土鼓已用于国家的各种祭祀和礼仪， 国家建立了专门 管理鼓乐的机构，设置了“鼓人”的官职，并制定了一套鼓乐制度。 《周礼》：“鼓人，掌教 六鼓四金之音声，以节声乐，以和军旅， 以正田役。”从此鼓舞更加规范的用于各种活动中。 由土鼓发展为用陶土或原木制成鼓腔，蒙上兽皮鼓面制成“革鼓” ，是鼓与鼓舞的又一次飞 跃，这和人们对自然现象的崇拜与巫术观念有关。 两三千年来， 人们创造了各式各样的鼓类 乐器，国内外各民族文化的不断交流又进一步促进了它的发展。 在古代战争中， 出现了用于军旅之中激励将士冲锋陷阵的鼓吹乐。 鼓吹乐是一种以吹管 乐器和打击乐器为主兼有歌唱的器乐合奏形式。 在西汉时， 根据乐器配置和用乐场合的不同， 其中横吹是军中马上所奏的乐歌，主要乐器有鼓和角，在仪仗、道路上行进时马上所奏，铿 锵有力的锣鼓在号角声中震撼四方，展示着汉代军队的雄雄威仪和军人的飒飒英姿。公元 619 年，唐太宗在瞿州大战刘武周部，击鼓迎战，鸣锣收兵，进退有序，取得了胜利，于是 流传下威风锣鼓。这就是享誉中国的山西威风锣鼓，其特色就是“威风” 。 相传皇帝征伐蚩 尤时， 曾九战不胜， 后来就造夔牛鼓 80 面，让军队中一名叫常伯的大力士擂鼓，鼓声阵阵， 顿时皇帝部队的军威大振，所向披靡，终于擒杀了蚩尤。 农业社会初期鼓的数量不多， 当社会发展， 畜牧业兴起， 充足的皮革供应使革鼓和鼓舞 相应进入发展新阶段。各种鼓舞是以鼓为道具或作为主要乐器，在锣、 镲、钹等打击乐配合 下进行，且具有浓郁的地域民族色彩。从功能上看，各种鼓舞均用于祈年、祭祀、耕作、战 争以及悦神娱人活动， 鼓舞开农耕舞蹈文化先河， 伴随中华民族走过漫长的艰辛之路， 不仅 保存了古老的乐器、乐舞，还保存着纯朴的民风。宋朝以后，随着音乐走入市民阶层、说唱 音乐和戏曲艺术的发展， 鼓乐渐渐遍及全国， 各地在长期群众性参与演奏的基础上， 形成了 风格迥异、 多姿多彩的鼓乐表演形式。有以中原地区为代表的北方鼓舞，多是集体表演，风 格粗犷，气势恢宏，如兰州“太平鼓”等。有长江流域一带的南方鼓舞，小型多样，灵活纤 巧，如安徽“凤阳花鼓”等。随着政治、经济、文化的发展，中国鼓文化延伸到世界的每个 1 / 12 人教版高一下学期语文期中试题 .. 角落， 对促进我国与世界各国的交流起到了重要作用。 例如， 中国鼓乐在丹麦艺术节开幕式 的演出中，开场、收场和庆典晚会都由中国鼓乐一家独当。 1．下列有关“鼓”的起源与发展的表述，最恰当的一项是