人教版七年级上册生物导学案：《第三章绿色植物与生物圈的水循环》.docxVIP

《第三章 绿色植物与生物圈的水循环》导学案 【基础知识梳理】 一、学习目标： 1、说明植物体内水分运输的途径。 2、解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的 机制。 3、描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。 4、认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识 二、【自主学习】 学法：围绕标题阅读、梳理、归纳知识 学习任务一、植物对水分的吸收和运输 根吸收水分的主要部位是根尖的 ，因为 有大量的根 毛。根吸收的水分是通过 运输到植物体的各器官， 它属于 组 织。无机盐也是“搭着水的便车”被 运输到植物体的各个部分中的。 学习任务二、植物的蒸腾作用 概念： 的过程 上表皮 少数含有叶绿体的表皮细胞是 下表皮 细胞 结构 ：含有较多的 主要器官： 蒸腾作用 ：具有支持和输导作用 气孔 多位于 表皮 意义 组成：由一对半月形的 细胞围成的 ③能够提高 ，增加 ，从而促进生物圈中 功能：是植物 的“门户”，也是 【典型例题】 的水循环 的“窗口” 正在结西瓜的植株，其吸收的水分主要用于（ ） 控制 开闭：受 A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用 ①可以拉动 在体内的运输 【巩固训练】 ②可降低 1．如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有 1根树枝，且两根树枝的树叶 一多一少。开始时，天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现  天平左侧上升。产生此现象的主要原因是植物的（ ） A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用 2．绿色植物蒸腾作用的意义不包括（ ） A．降低叶片的温度 B．促进植物对水分的吸收 C．增加空气湿度，增加降水量 D．有利于植物进行呼吸作用 3．移栽植物时，常常要去掉几片叶。其原因是（ ） A．降低光合作用的强度 B．降低呼吸作用的强度 C．降低蒸腾作用的强度 D．体积小，移栽方便 4．我们常见的自然现象是水往低处流。植物体内的水却是往高处移动。其水向高 处移动的动力来自（ ） A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用 5．将一根枝条插入盛有红墨水的瓶中， 放在太阳下一段时间后， 将枝条纵切开来， 用放大镜可看出哪一部分被染红了（ ） A．筛管 B．导管 C．形成层 D．筛管和导管 【当堂检测】 1．几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论，你认为不正确 的是（ ） A．根和茎的导管是连通和贯通的 B．导管中，水和无机盐的运输方向是：根→茎→叶 C．根尖的成熟区生有大量的根毛，因此扩大了吸收面积 D．植物的茎中存在形成层，所以任何植物的茎都可不断增粗 2．在移栽一些树木时，绿化工人往往去掉一些枝叶，个别还采取遮阳措施。这主 1 页 要是为了降低植物的（ ） 9．有时因为各种原因，需要对植物进行移栽。请你分析以下几个问题： A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用 ⑴移栽植物时，最易受到伤害的是植物体的什么结构？ 3．下列关于蒸腾作用的叙述，不正确的是（ ） ⑵这会影响植物的什么功能？ A．可以提高大气湿度，增加降雨量 B．有利于水分和无机盐的运输 ⑶我们通常可以采取什么办法尽可能减少这方面的影响？ C．是植物体的一种正常生理现象 D．散失大量的水分是一种浪费 ⑷移栽植物时，最好选择在一天的什么时候进行？ 4．森林地区常常形成独特的“小气候” ，降水量比较大。造成这种现象的主要原 ⑸移栽时，有时还要去掉植物的部分叶片，这样做的目的是 因是（ ） A．树木呼吸旺盛，产水多 B．树根保持水土，蓄水多 C．蒸腾作用使大气湿度增加 D．光合作用强，释放的水分多 5．在炎热的环境中，树荫下比较凉爽。其原因之一是树林（ ） A．进行呼吸作用的缘故 B．通过蒸腾作用失水造成的 C．进行光合作用的结果 D．大量吸收水分和无机盐的结果 6．把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中， 会看到叶片的表面产生了许多气泡。 实验还显示：叶片背面产生的气泡比正面多。由此可以说明（ ） A．叶片背面的呼吸作用比正面强 B．叶片背面的光合作用比正面强 C．叶片背面表皮上的气孔数比正面多 D．叶片背面表皮上的气孔数比正面少 7．把细嫩植物的茎掐断，从断面上流出的液汁主要来自（ ） A．导管 B．筛管 C．形成层 D．树皮 8．阔叶树在秋天落叶最主要的原因是可使树木（ ） A．减少水分吸收 B．减少蒸腾作用 C．减少呼吸作用 D．减少无机盐的吸收 2 页