三年级数学：正方形面积的计算(教案).docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 正方形面积的计算(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　(一)使学生理解并掌握方法．　　(二)通过正方形面积公式的推导，初步渗透事物之间具有内在联系，并可以互相转化的观点，培养学生思维的深刻性．　　(三)培养学生分析、推理、抽象、概括能力和动手操作的能力．　　教学重点和难点　　重点：理解并掌握公式，能正确地计算正方形的面积．　　难点：正确理解方法．　　教学过程设计　　(一)复习准备　　师：我们掌握了面积、面积单位和长方形面积的计算，请同学们回忆以下几个问题．　　1．什么叫面积？　　(物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积)　　2．测量或计算面积时，常用的面积单位有哪些？　　(平方厘米、平方分米、平方米)　　3．闭上眼睛想一想，1平方厘米、1平方分米、1平方米各有多大？然后用手比划一下1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小．　　4．想一想长方形、正方形各有什么特征？　　(长方形有四条边，对边相等，4个角都是直角．正方形四条边都相等，4个角都是直角)　　5．要计算长方形的面积，必须知道哪两个已知条件？　　(长和宽各是多少)　　(二)学习新课　　看图列式计算长方形面积．　　投影出示长6厘米、宽2厘米的长方形．　　(单位：厘米)　　(逐步移动长方形的宽，直至使长方形转化为正方形)　　长6厘米、宽2厘米 6×2=12(平方厘米)　　长6厘米、宽3厘米 6×3=18(平方厘米)　　长 6厘米、宽4厘米 6×4=24(平方厘米)　　长 6厘米、宽5厘米 6×5=30(平方厘米)　　长6厘米、宽6厘米 6×6=36(平方厘米)　　师：长6厘米、宽6厘米，这是一个什么图形？(正方形)　　怎样计算正方形的面积？　　学生通过研究，讨论得出公式．(老师板书)　　正方形的面积=边长×边长　　师：我们利用这个公式，解决一个实际问题．(出示例题)　　例：有一块边长是5分米的正方形玻璃，它的面积是多少？　　(学生独立完成，订正时老师板书)　　5×5=25(平方分米)　　答：它的面积是25平方分米．　　(三)巩固反馈　　1．量一个正方形手帕的边长，并计算它的面积．　　(请一个同学量一下，告诉大家，正方形手帕边长3分米)　　3×3=9(平方分米)　　答：它的面积是9平方分米．　　2．计算下面图形的面积．　　投影出示．　　(1)单位：厘米　　2×2=4(平方厘米)　　(2)单位：分米　　9×9=81(平方分米)　　答：正方形面积是4平方厘米． 答：正方形面积是81平方分米．　　3．有一张方桌，桌面的边长是8分米．要配上一块与桌面同样大的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少？　　8×8=64(平方分米)　　答：这块玻璃的面积是64平方分米．　　4．一块长方形菜地的面积是120平方米．它的长是24米，它的宽是多少米？　　想：根据长方形面积的计算公式考虑．　　120÷24=5(米)　　答：它的宽是5米．　　怎样验算？　　下面请同学们看一道思考题．　　(投影出示)　　用一根长40厘米的细铁丝，围成几个不同的长方形，再围成一个正方形，算一算围成的图形中哪一种面积最大？　　分析：首先计算出长方形的长与宽的和．　　40÷2=20(厘米)　　(按长、宽都是整厘米计算)　　长方形的长 长方形的宽 面积　　19厘米 1厘米 19平方厘米　　18厘米 2厘米 36平方厘米　　17厘米 3厘米 51平方厘米　　16厘米 4厘米 64平方厘米　　15厘米 5厘米 75平方厘米　　14厘米 6厘米 84平方厘米　　13厘米 7厘米 91平方厘米　　12厘米 8厘米 96平方厘米　　11厘米 9厘米 99平方厘米