七年级语文：《勇气》教案2.docx

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案[新增] 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《勇气》教案2 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教学目的　　培养学生对和平信仰的追求，品味课文语言特点　　二、教学重点　　理清情节结构，品味学习语言　　三、教学课时一课时　　四、教学步骤　　导入：　　在第二次世界大战中，发生了许许多多动天地，泣鬼神的感人故事。今天我们要学习的课文——《勇气》，就是写的在“二战”后期，盟军由法国诺曼底登陆时发生的这样一个故事。　　（一）整体感悟　　1．速读课文。　　2．请同学们说说这是一个什么样的故事，要求每人说的与别人不同。　　3．同学们说的内容可能有：　　①这是一个写法国女人救美国士兵的故事。　　②这是一个赞颂法国女人高贵品质的故事。　　③这是一个表现美国士兵机智勇敢的故事。　　④这是一个表现人类对和平信仰和追求的故事。　　……　　4．教师小结。　　（二）积累词语　　1．学生大声读课文，找出文中优美的词语。　　①双音节词　　拘谨颀长健谈拘束陷落熹微发落悉意　　②四字短语　　孔武有力单枪匹马寥寥可数干净利落毫不犹豫　　2．弄清重点词语的意义。　　①拘谨：（言语、生动）过于谨慎；拘束。　　②颀长：身量高。　　③熹微：日光微明。　　④悉意：全心全意。　　⑤孔武有力：勇武而有力。　　⑥单枪匹马：一个人单身上阵。比喻单独行动，没人帮助。　　⑦寥寥可数：形容数量非常少。　　3．学生识记。　　（三）理清情节　　1．复习提问。　　①小说的三要素是什么？　　（人物、情节、环境）　　②小说情节的结构包括哪几个部分？　　（开端、发展、高潮、结局）　　2．学生默读课文，理清情节结构。　　开端：从“在大规模进攻开始的前一天”到“那是为应付这种紧急状况而教给他的”。　　发展：从“听到敲门声”到“把门闩了”。　　高潮：从“棚屋后边有一个小小的窗口”到“哦，当然啦。快！”。　　结局：从“她毫不迟疑地把送回壁炉边的碗橱里”到“她毫不犹豫地给了他第二次机会”。　　3．归纳小说情节的特点。　　（故事情节曲折动人）　　（四）品味语言　　1．含义丰富的外貌神态描写。　　①“她长得并不漂亮，不是笑容满面，但是她的眼光是善良而镇定的。”她“不是笑容满面”，说明了什么？　　（说明法国人在德国人的殖民统治下过着痛苦的生活）　　②“她满脸苍白，泪眼模糊”写出了“她”当时的什么心情？　　（写出了“她”失去丈夫以后，悲伤、悲痛的心情）　　2．生动准确的动作描写。　　“那伞兵蜷身挤出窗口，向树林奔去。”“挤”、“奔”有什么表达效果？　　（“挤”写出了窗口很小。“奔”写出伞兵动作很快）　　3．简短明快的语言描写。　　“哦，当然啦。”刻画出了“她”的什么品质？　　（在生与死的面前，为了救那个伞兵，“她”毫不犹豫地说出了这句话，表现了“她”为了和平，置自己的生死于度外）　　4．意味深长的议论。　　“她懂得她信仰的是什么。”那么，“她”信仰的是什么呢？　　（对和平的信仰，为了捍卫它，不惜自己宝贵的生命）　　（五）、学习句式　　1．教师举文中的一个句子，学生分析其特点。　　一个年约三十岁的法国女人——她长得并不漂亮，不是笑容满面，但是她的眼光是善良而镇定的——开了门。　　2．学生讨论、发言。　　3．教师总结。　　这种句式的特点是先总写、概述，然后围绕这一句或句中的中心词再展开写，进行更加细腻、更加深入的描写。　　4．学生在文中找有此特点的句子。　　①她的丈夫和她的三个小小的孩子——一个是婴儿，坐在一张高椅子上——坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。　　②他刚跑进树林——悉意经营的、没什么灌木、杂树的法国树林——就听到周围都是追兵。　　5．进行句式运用练习——教师说“总写、概述”，学生