人教版二年级数学上册总复习资料.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 二年级上册数学总复习资料 一、米和厘米 1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。 2、常用的长度单位有：米（m）和厘米(cm)。 3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。 4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。 5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。 6、1米=100厘米 100厘米=1米。 在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。 例题： 1米-40厘米=60厘米 1米 =100厘米 100厘米-40厘米=60厘米 7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位再加减。单位相同则直接相加减。21世纪教育网版权所有 例题：96厘米<1米 解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。21 二、线段 1、线段的特点： = 1 \* GB3 ①线段是直的。 = 2 \* GB3 ②线段有两个端点。 = 3 \* GB3 ③线段是可以测量出长度。 2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。比如：要求画一条5厘米长的线段。就从0开始，画到5结束。2-1-c-n-j-y 例题： (1)从刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米。括号就填7厘米。 (2)2到8是（6 ）厘米。就直接用8-2=6厘米。括号就填6厘米。 3、画一条比6厘米短3厘米的线段。就是求比6厘米短3厘米是多少？ 例题：6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。【出处：21教育名师】 4、任意画一个由三条线段围成的图形。就是要求画一个三角形。 三、角、直角 1、角有一个顶点，两条边。角的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。 （边） （顶点） （边） 2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。 3、三角板上有3个角，其中只有1个角是直角，两个角是锐角。正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。 4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。 5、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。 6、用三角板画直角的方法：① 先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条直线作直角的一条边；②用三角板的直角顶点与所画的顶点重合，三角板的一条边与所画直线重合；③沿着三角板的另一条直角边画一条线，即画成一个直角。 7、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。所有的直角都是一样大的。 8、比直角小或说小于直角的角叫做锐角；比直角大或说小大于直角的角叫钝角。 锐角 直角 钝角 四、100以内的笔算加法和减法 1、用竖式计算两位数加法时： = 1 \* GB3 ①相同数位对齐。 = 2 \* GB3 ②从个位加起。 = 3 \* GB3 ③如果个位满10，要向十位进1。21教育网 用竖式计算两位数减法时： = 1 \* GB3 ①相同数位对齐。 = 2 \* GB3 ②从个位减起。 = 3 \* GB3 ③如果个位不够减，要从十位退1；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。 2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。【版权所有：21教育】 3、多几、少几已知的问题。 比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，未知数就等于谁加上几。 五、观察物体 1、把自己想象成里面的人物。站在上、下、左、右、前、后去观察。 2、正方体无论从哪个面 观察都是正方形；球无论从哪个面观察都是圆形；圆柱从正面和侧面观察都是长方形，上面观察是圆形；长方体从正面和侧面观察是长方形，上面观察是正方形。21·cn·jy·com 3、当观察到一个物体的 一个面是正方形时，它有可能是正方体，也有可能是长方体；当观察到一个物体的一个面是长方形时，它也可能是长方体，也有可能是圆柱；当观察到一个物体的一个面是圆形时，它有可能是圆柱，也有可能是球。 六、表内乘法 1、几个相同数连加。除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。 2、写乘法算式时，可以交换两个乘数的位置，但读乘法算式时，只能