浙教版小学数学六年级上《第四单元分数、小数四则混合运算和运用题教材分析及复习》2课时教学设计.pdfVIP

第四单元 分数、小数四则混合运算和应用题 一、教材分析： 本单元教材包括分数、 小数四则混合运算， 两步计算分数 ( 百分数 ) 应用题 ( 包括工程 问题) 。 第一节是分数、小数四则混合运算，可分为两部分。第一部分是在学生已经学习分 数四则运算的基础上，教学分数四则混合运算。第二部分教学分数、小数四则混合运算。 由于计算分数乘除法时， 有时可以先约分使计算简便， 所一般先把小数化成分数再计算。 另外，有时能够明显地看出，分数和小数相乘时，可以分别将这小数和分数的分母除以 同一个不等于零的数，使计算简便，也可以先化简，再计算。例 4 带有小括号的四则混 合运算。练习中要引导学生认真审题，能应用以前学过的运算定律或运算性质，使计算 简便，就应当选择简便的计算方法。 b5E2RGbCAP 第二节是稍复杂的分数 ( 百分数 ) 应用题。分数 ( 百分数 ) 应用题是在分数 ( 百分数 ) 乘 除法应用题学习基础上的发展与提高。由于分数 ( 百分数 ) 四则应用题的数量关系比较抽 象，教材中四个例题都采用线段图来帮助学生理解题意，分析推理。在学习了分数四则 应用题的基础上，采用“想一想”，把例题中的几分之几改为百分之几，让学生进行解 答。通过比较、迁移，沟通分数与百分数应用题的联系。 p1EanqFDPw 教材对这个知识分三个层次来教。 第一层是稍复杂的分数 ( 百分数 ) 乘法应用题， 安 排了两个例题。第二层是稍复杂的分数 ( 百分数 ) 除法应用题，也安排了两个例题。第三 层次是工程问题。由于这种应用题的数量关系比较抽象，教材注意从已学的知识逐步引 入，并在练习中把条件稍加变化，以帮助学生逐步加深理解。 DXDiTa9E3d 二、单元教学目标： 1 、能够正确进行分数、小数四则混合运算，在计算中能够应用一些简便算法。 2 、理解、掌握两步计算的分数 ( 百分数 ) 应用题的数量关系，并能够正确地用算术方法或 列方程解答这样的应用题 ( 包括工程问题 ) 。培养学生独立思考、分析解决实际问题睥 能力和推理能力。 RTCrpUDGiT 3 、结合应用题教学，渗透思想品德教育。 三、教学重、难点和关键： 教学重点：分数、小数四则混合运算和分数 ( 百分数 ) 应用题的数量关系分析。 教学难点：分数、小数四则混合运算 教学关键：正确分析分数 ( 百分数 ) 应用题的数量关系 第 66 课时 复习 ( 一 ) 教学内容：课本第 128 页复习 ( 一) ，练习题 1～5 题； 教学目标：通过复习使学生进一步掌握四则混合运算的运算顺序，能正确地进行整数、分数和 小数的四则混合运算，并能灵活选用简便、合理的计算方法，提高计算能力。 5PCzVD7HxA 教学重点：弥补学生知识缺陷 教学过程： 一、复习分数四则混合运算。 1、口算。 1 1 5 2 3 1 1 5 3 4 1 3 4 3 3 4 5 8 3 4 2 4 (1) 让学生口算出结果。 (2) 指名说说是怎样算的。 2 、课本第 128 页“复习”的第 1 题。 3 、计算下面两题。 先想一想分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序是否相同？再计算下