《滹沱河和我》教案(冀教版初二上).docxVIP

2 课《滹沱河和我》教案（冀教版初二上） doc 初中语文 教学目 ： 1 明白得〝滹沱河〞的性格与〝我〞的性格成 的关系； 学 作者 致的景物描写的方法。 教学重点： 文中的〝我〞被称 〝小滹沱河〞的 故 教学 点： 明白得〝滹沱河〞的性格与〝我〞的性格成 的关系。 教学 ：一 教学 程 一 入 教 ： 每个人都有一段 忘的童年， 每个童年都有养育它的故 ， 那么，在你 中的故 有没有一件事物至今仍 你 以忘 、，甚至是刻骨 心的呢？ 〔 学生交流 〕 教 ： 听了大伙儿的 言老 原先我 每个人内心深 都有着如此 一份收藏， 想起 份收藏便想起了童年， 恋起 份收藏便 恋起了故 。 有它， 中的童年和故 才完整。 分享完大伙儿的收藏之后， 我 一起来看看 人牛 他心中的宝藏。 他的宝藏是故 的?? 学生〔 答〕：滹沱河 〔学生依照所 料介 滹沱河和作者牛 〕 二 学 文 教 ： 同学 在文中找出一句精 概括出〝滹沱河〞和〝我〞关系 的句子。 2  学生：〝你 脾气，真是个小滹沱河。〞 教 ：我的脾气像小滹沱河，那滹沱河的脾气又是什么 的呢？ 同学 分工合作找出〝我所看到的〞滹沱河的特点。第一、二大 的同学在第 3 至第 小 找，第三、四大 的同学在第 10 至 17 小 找，之后 行交流。 〔学生圈划 找〕 学生：第 4 小 〝那是灰灰的沙 ，无知无