初一学生如何提高语文的阅读理解能力.pdf

初一学生如何提高语文的阅读理解能力 提高语文的阅读理解能力这里卓越教育老师为大家整理了相关 资料，以供参考 : 1、力求理解 读书应当边读边想， 力求理解， 弄懂书中所说的中心思想和基本 原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂；在全文读完之 后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上 理解一篇文章，一节课文或一章内容。 2 、理清思路 著名教育家叶圣陶说过： “文章有思路，遵路识斯真。”意思是 每一篇文章都体现着作者的思路， 遵循这一思路阅读， 才能理解文章 的实质。可见理清思路对阅读多么重要。 在阅读自然科学著作时， 对书上提出的原理、 规律、定律、公式， 不仅要理解结论， 尤其要理清文章的思路， 看看这些结论是怎么推导 出来的。李政道博士说： “当读完一段之后，就应当把书合上，自己 把思路走一下， 如果走不出来， 再去看书，想想自己为什么走不出来， 别人为什么走通了。”阅读时，只记现成结论，而不考虑这些结论是 怎么得出来的，那么思维能力就很难在阅读中提高。 3、要能提出问题 阅读中发现的问题一般有两类：一类是根据自己所具备的知识， 认为书中的一些见解不正确、不完整，提出异义或补充；一类是因为 自己具备的知识还不够， 因而有不懂的问题。 中学生随着知识水平和 能力的提高， 阅读时发现第一类问题会逐渐增多， 而第二类问题会慢 慢减少。 一旦发现问题， 再深入阅读有关书籍，并且深入思考，收获会更 大，还有可能发现新的知识，获得新的见解。 4 、要独立回忆，学会准确表达 阅读后，要通过回忆再检查一下阅读的效果。 对已经理解的内容 要善于用简练的语言表达出来，写在读书笔记上，以备日后查用。钱 伟长说过： “读一本书，只要清楚它的梗概，了解它的主要精神和主 要问题，先把最重要的东西学到手，然后回顾一下，看自己解决一些 什么问题， 还有哪些没有解决？对一时无法解决的问题， 最好用小本 子记录下来，以便以后解决。” 5、要记好阅读笔记 1 / 3 七年级语文阅读能力提升策略 随着语文阅读分值的比例逐年上升， 阅读在中考中所占的地位越 来越重要。阅读难度的加大，正是中考成绩拉开差距的地方。阅读理 解能力是语文能力的核心、基础，语文学习，阅读为重。但阅读能力 的提升需要一个循序渐进的过程， 在这个过程中还需要有的放矢， 即 找到存在的问题，有针对性地加以解决。 一、常见问题： 每一次的试卷分析， 阅读理解题总是学生失分最高的部分， 是学 生语文能力中的薄弱环节。日常的周周练、月考等测评，我们发现学 生在阅读中存在的主要问题有： 1．日常词语积累不足。阅读题中的基础知识部分失分高，如看 拼音写汉字题得分率低， “舀、”“诘 ”日常使用频率不高，学生对之生疏。 又如对文本中词语确切含义的理解欠精准，答题往往不够理想。 2 ．审题能力薄弱，理解分析能力差。主要表现在解题时容易脱 离阅读文本，不能从文章整体来感受领悟。 学生的思考常常浮于表面， 回答或以偏概全，或归纳不全，或认知错误。这类题目的思考其实是 建立在对全篇内容与感情的理解上的， 而学生欠缺的就是对于文本的 沉浸“ ，”因而在阐述时就难以说到点子上，辞不达意。 二、改进措施： 提升阅读能力，需要 “量 ”与 “质 ”并重。一定 “量 ”的训练是必不可 少的，“质 ”的提升则需要我们全身心的投入，要思考，要总结。 1、读思结合，注重感悟。 “语文教学要注意语言的积累、感悟与运用。