摸清学生心理调整教育心态-精选文档.docxVIP

摸清学生心理 调整教育心态 一、班主任得耐心 我们面对的是一群活生生的人 , 而不是机器。 所以, 我们的工 作不能像操作机器那么简单。从心理学的角度来看 , 高中生思维 的独立性和批判性有了更大提高 , 具有辨证思维性。高中生不轻 信别人 , 喜欢怀疑和争论 ,力求做到有理有据 , 论证周密。因此 , 在我们的思想教育工作中 , 常常出现这样的情况 : 我们做了老大 一气的工作 , 学生当时也答应得好好的 , 但一眨眼 , 他的老毛病又 犯了。这时 , 就需要有耐心。谁也不可能通过一两句话、一两次 教育就可以解开一个人的思想疙瘩 , 就可以使一个人的思想发生 彻底转变。我们必须通过反复的引导、教育 , 才能逐渐发扬学生 身上的积极因素 , 并使其逐渐上升到主导地位 , 从而达到转变差 生的目的。在我刚接手 C161 （ 电子电器班 ） 不久, 有一次批评一 叫左磊的男生 , 他顶了一句 : “你也得让我慢慢改正嘛 ! ”我当时 正想发火 , 但一转念 , 我又顺势把话接过来 :“好 ! 我就要你这句 话, 我只要你能慢慢改正就行 !”这样 ,既避免了谈话的僵局 , 又 变被动为主动 , 对学生寄以希望 , 说明老师并没有对他失去信心 , 从而可激发学生的上进心 , 引导他进一步朝好的方向发展。 二、班主任得有爱心 高中生的情感更加丰富和深厚。由于自尊心的发展 , 他们的 情感不轻