我国研究型大学本科教学质量及影响因素实证研究-教育文档.docx

我国研究型大学本科教学质量及影响因素实证研究 一、研究背景 2010年 7月 29日，国家颁布的《国家中长期教育改革和发 展规划纲要 (2010 －2020 年) 》指出，“应全面提高高等教育质 量，提高人才培养质量，到 2020 年，建成一批国际知名、有特 色、高水平的高等学校， 若干所大学达到或接近世界一流大学水 平，高等教育国际竞争力显著增强”。 研究型大学是我国高等教 育的中坚力量， 担负着为国家输送高素质人才、 参与高等教育国 际竞争的重任。 教学质量是教育质量的核心部分， 是提高人才培 养质量的保障，要实现我国建设世界一流水平大学的宏伟蓝图， 必须重视研究我国研究型大学本科教学质量。 本研究拟了解我国 研究型大学本科教学质量现状， 找出影响因素， 为提高我国研究 型大学本科教学质量提供参考依据。 二、研究问题与文献回顾 有关重要概念的界定 研究型大学。以知识的传播、生产和应用为中心，以产 出高水平的科研成果和培养高层次精英人才为目标，在社会发 展、经济建设、科教进步和文化繁荣中发挥重要作用的大学。其 基本特征表现为： 高品位的师资和高质量的学生生源； 充足的科 研经费和高层次的科研成果；通过科学研究培养高水平的人才。 教学质量。 如何向学生提供线索或指导； 学生参与 ( 外显 地或内隐地 ) 学习活动的程度；以及如何给予强化以吸引学生学 习。本研究通过教学质量学生满意度