生物教案_八年生物导学案尝试对生物进行分类.docVIP

李市中学八年级生物上册导学案 班级：_____ 组别____ 姓名： 第一节：尝试对生物进行分类 学习目标： 知识目标：1、 掌握生物分类的必要性，生物分类的概念及依据。 2、尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类，列举生物的主要类群。 能力目标：1、培养学生的观察，思考，分析判断能力。 2、培养学生比较分析能力和团结协作能力。 情感目标: 1、认识植物的多样性，培养热爱植物，保护植物的情感。 2、激发同学们保护大自然，珍爱生命的豪放情怀。 学习重点：1、尝试根据生物的特征对生物进行分类。 2、探究并掌握生物的分类方法。 学习难点：通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据。 学习方法：观察法， 讨论法，比较法，分析法等。 学习过程： 情景导入 假如你走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短时间里找到我们需要的商品呢？同学们，如果你要去超市买钢笔，你会去哪个区域买呢？如果你要买一本科普读本，又该去哪个区域呢？你知道吗？在不经意中你已经运用了生物分类的方法。 自主合作 1、生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的 把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的 和 等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 关系和 关系。 2、生物分类的基本单位是 。 3、根据植物是否能产生种子，可以将他们分成两大类，能产生种子的植物为 植物，另外一类是 植物，后者又包括 植物， 植物和 植物。 4、在植物产生的种子中，一类是有果皮包被的，产生这类种子的植物是 植物；另一类没有果皮包被，产生这类种子的植物是 植物。 5、动物的分类除了要比较外部 ，往往还要比较动物的内部 。 6、除了动物和植物以外，还有 和 等其他生物，在分类时，也需要根据它们的特征来进行。 植物的分类 植物有种子―――――――――――――――（ ）植物 胚珠裸露，无子房包被――――――――――（ ）植物 胚珠包藏在子房内，形成果实，具真花―――（ ）植物 两片子叶，叶脉一般为网状脉―――――――（ ）植物 一片子叶，叶脉一般为平行脉―――――――（ ）植物 植物无种子―――――――――――――――（ ）植物 植物无根、茎、叶的分化―――――――――（ ）植物 植物无根，有茎、叶的分化――――――――（ ）植物 植物有根、茎、叶的分化―――――――――（ ）植物 2、按从简单到复杂的顺序排列上述植物类群： 3、尝试对下列植物分类： 葫芦藓属于（ ）植物；水绵属于（ ）植物；肾蕨属于（ ）植物； 向日葵属于（由大到小）：（ ）植物（ ）植物（ ）植物 玉米属于（由大到小）：（ ）植物（ ）植物（ ）植物 油松属于（由大到小）：（ ）植物（ ）植物 动物的分类 有脊柱――――――――――――――――（ ）动物 水中产卵卵无壳――――――――――――（ ）动物 陆地产卵卵有壳――――――――――――（ ）动物 有羽毛或卵生―――――――――――――（ ）动物 无脊柱――――――――――――――――（ ）动物 有3对足―――――――――――――――（ ）动物 身体两侧对称，有口无肛门―――――――（ ）动物 2、按从简单到复杂的顺序排列上述动物类群： 3、尝试对下列动物分类：螳螂、白尾海雕、岩蜥、蜗牛、蝴蝶、鱼、蚯蚓、涡虫、雨蛙、 虎。 尝试对真菌进行分类 真菌 多细胞的 单细胞的 孢子呈放射状 孢子呈扫帚状 A B C 细菌又可以怎样分类？ 老师给出了以下材料：海带、涡虫、鱼、油松、家兔，如何分类？ 互动展示 小组之间交流，第1小组：自主合作，第2小组：植物的分类填空，第3小组：2、3小题，第4小组：动物的分类填空，第5小组：2、3小题，第6小组：细菌、真菌分类。 引导评价 【全课总结】?? （一）生物分类：1、生物分类的依据：生物在形态结构等方面的特征。? ????????????