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兴庆区第二十八小( 六)年级(数 )学科备课与学习“活页”
主备人：杨金霞 授课教师：杨金霞 授课时间：2014年10月28日
课题：比的基本性质
学习目标：
1、理解比的基本性质，利用比的基本性质正确化简比。
2、利用知识的迁移，使学生领悟并理解比的基本性质，通过学生的自主学习，掌握化简比的方法并会化简比。
??????3、培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想，初步渗透事物是普遍联系的辩证唯物主义的思想。
学习重点：教学难点：理解比的基本性质。
教学重点：利用比的基本性质正确化简比。
【学习过程】
一、复习引入
1、?求比值：????2:0.5? ????4:1????? ?20:5? ????200:50
???????????? ???
?90:60??? ?? ??9:6???? ??3:2??? ? ??0.3:0.2
二、探索新知
1、观察以上的算式，你有什么发现：
______________________________________________________________________________
2、观察第一组比，他们的比值是相等的，前项和后项有什么变化？任选两个比为例，与同学交流你的发现。
______________________________________________________________________________
3、观察第二组比，发现规律：方法同上。
4、总结概括你发现的规律：
______________________________________________________________________________
5、利用分数的基本性质可以约分、通分 ，利用商不变的性质可以简化除法
????那么我们刚刚学过的比的基本性质有什么用途呢？_______________________________
6、?像1:4????3:2这样的比叫做最简整数比。 最简整数比的特点：
三、化简比
(1)出示例题：“神州”五号搭载了两面联合国旗，一面的长是15厘米，宽是10厘米，另一面长是180厘米，宽是120厘米。写出这两面旗长与宽的比，并化成最简整数比。
______________________________________________________________________________
92︰ 61(2)
9
2
︰
6
1
化简小数比：???? ?0.75:2???
(3) 学生讨论化简整数比，分数比，小数比的方法。
?化简整数比时，______________________________________________________________
?化简分数比时，___________________________________________________________________
?化简小数比时，___________________________________________________________________
48︰4032
48︰40
32︰16
1、
83
8
3
︰
12
7
2
2
1
0.8 :
0.8 :
8
8
5
0.125︰
0.15
0.15︰0.3
2、一项工程，甲单独做12天完成，乙单独做10天完成，甲乙所用时间比是（??????），工
作效率比是（??????????）。
3、甲是乙的1.2倍，甲与乙的比是（?????）。
4、甲是乙的1又1/4倍，甲与乙的比是（?????）。
五、总结梳理:
1、什么是比的基本性质？
2、化简比的方法有哪些？
3、你还有什么收获？
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