质性研究(陈向明)经典.ppt

话语分析 社会现实的语言建构 言语行为 话轮，对话分析 语言人类学 权威话语和内部说服性话语 复调，暗辩 多重声音 .精品课件. * 质性研究的有效性宣称（Carspecken） 客观的: 多元进路，“这个世界” 主观的：独享进路，“他/她的世界” 规范/评价的：协商共识，“我们的世界” .精品课件. * 质性研究的定义 质性研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下，采用多种资料收集方法（访谈、观察、实物分析），对研究现象进行深入的整体性探究，从原始资料中形成结论和理论，通过与研究对象互动，对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动 .精品课件. * 质的研究问题举例 1、什么是“后进生”？“后进生”是如何成为“后进生”的？ 2、教师、“好学生”、“后进生”是如何看待“后进生”现象的？ 3、教师在课堂上是如何对待“后进生”的？其行为对“后进生”的学习有什么影响？ .精品课件. * 两种不同的世界观 量的研究：将复杂的问题简单化 质的研究：将简单的问题复杂化 复杂科学 .精品课件. * “行动研究”的定义 性质：一种实践性很强的研究取向 研究主体：行动者即研究者，可与外来研究者合作；在研究中行动，在行动中研究 研究的目的：发现问题，采取对策，提高反思能力，改进工作 检验研究效果的标准：行动者的意识和能力是否有提高，问题是否解决，生存环境是否有改善 .精品课