教育心理学教材讲解大纲.docx

内容 第一章教育心理学概述 一 ?教育心理学的研究对象与研究内容 教育心理学的研究对象 教育心理学：是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。 教育心理学的性质 是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科 教育心理学的研究内容（学教相互作用过程模式：P4） 具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。 1、五要素2、三过程 五要素 *学生一学习的主体因素（其群体差异、个体差异影响学与教过程） *教师一教学中起关键作用（教学过程的主导） *教学内容一学与教的过程中有意传递的主要信息部分，表现为：教学大纲、教材、课 程 *教学媒体一教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。（影 响教学内容的呈现方式和容量；影响 教学组织形式 及学生的学习方法） *教学环境一包括物质环境（课堂自然条件、教学设施及空间布置）社会环境（课堂纪 律、同学关系、校风、社会文化）影响学生的学习过程和方法、认知发展过程，教师的教学 方法、教学组织 三过程 *学习过程一学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、 技能和态度的过程（教育心理学研究的核心内容） *教学过程一教师组织教学 *评价/反思过程（贯穿在整个教学过程中：教学前对教学设计效果的预测和评判；教学 中对教学的监视和分析；教学后的检测、反思） 学与教相互作用：五种因素共同影响了三种过程， 三种过程交织