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张丹最短路径公开课导学案.docx

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* * * * 13.4课题学习:最短路径问题(牧马人饮马问题) 一、 学习目标: 1、 会利用轴对称解决简单的最短路径问题 . 2、 了解用逻辑推理证明所求距离最短的思想,体会数形结合思想和转化思想 二、 自主学习: 1、 两点之间, 最短; 2、 连接直线外一点与直线上各点的线段中, 最短; 3、 在三角形中,两边之和 第三边,两边之差 第三边; 4、 线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离 三、 合作探究: 问题一:点A和点B分别位于直线I的两侧,在直线I上求作一点P,使PA PB最小; 问题二:点A和点B分别位于直线I的同侧,在直线I上求作一点P,使PA,PB最小; 证明:在L上任取另一点 C,连接AC 、BC、BC. ?/直线L是点BB 的对称轴,点C、C 在对称轴上, TOC \o 1-5 \h \z ??? CB= ,CB= . ??? AC+CB=AC+CB_ 。 在△ACB中,AC+CB , ??? AC+CBAC+CB,即卩 AC+CB最小. 四、课堂练习: 1、 牧马人从 B地出发,到一条笔直的河边 I饮马,然后到 A地,牧马人到河边的什么地方饮马, 可使所走的路径最短? 2、 如图,P,Q分别为 ABC的边AB,AC上的点,在BC上找一点R,使PQR的周长最小 * A 3、如图所示,在 △ ABC 中, AB=3 , AC=5 , EF垂直平分 BC,点P为直线EF上的任 (1)动手实践验证,测量PM和QM长求出PM+QM勺值, 并任意在直线L上取点M作为E组探 点,贝U AP+BP 的最小值是 究测量,填入表格,找出和最小的一项 PM QM PM+QM A B C D E 五、 课堂小结:如果两点在直线异侧: 如果两点在直线同侧: 六、 课后思考 牧马人从B地出发,到一条笔直的河边 I饮马,如果另一侧是草 地,牧马人还要带马到另一侧吃草,则又应按怎样的路线行 动,才能可使所走的路径最短到目的地 A?你能说说为什么 吗? (2)理论证明,已知 A, B分别是直线L同侧的两个点,作点 B关于直线L的对称点B,直线 L与AB的交点为点 C.CA+ CB为什么最短? 曰牧马人

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