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13.4课题学习:最短路径问题(牧马人饮马问题)
一、 学习目标:
1、 会利用轴对称解决简单的最短路径问题 .
2、 了解用逻辑推理证明所求距离最短的思想,体会数形结合思想和转化思想
二、 自主学习:
1、 两点之间, 最短;
2、 连接直线外一点与直线上各点的线段中, 最短;
3、 在三角形中,两边之和 第三边,两边之差 第三边;
4、 线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离
三、 合作探究:
问题一:点A和点B分别位于直线I的两侧,在直线I上求作一点P,使PA PB最小; 问题二:点A和点B分别位于直线I的同侧,在直线I上求作一点P,使PA,PB最小; 证明:在L上任取另一点 C,连接AC 、BC、BC.
?/直线L是点BB 的对称轴,点C、C 在对称轴上,
TOC \o 1-5 \h \z ??? CB= ,CB= .
??? AC+CB=AC+CB_ 。
在△ACB中,AC+CB ,
??? AC+CBAC+CB,即卩 AC+CB最小.
四、课堂练习:
1、 牧马人从 B地出发,到一条笔直的河边 I饮马,然后到 A地,牧马人到河边的什么地方饮马, 可使所走的路径最短?
2、 如图,P,Q分别为 ABC的边AB,AC上的点,在BC上找一点R,使PQR的周长最小
* A
3、如图所示,在
△ ABC 中,
AB=3 , AC=5 , EF垂直平分
BC,点P为直线EF上的任
(1)动手实践验证,测量PM和QM长求出PM+QM勺值,
并任意在直线L上取点M作为E组探
点,贝U AP+BP 的最小值是
究测量,填入表格,找出和最小的一项
PM
QM
PM+QM
A
B
C
D
E
五、 课堂小结:如果两点在直线异侧:
如果两点在直线同侧:
六、 课后思考
牧马人从B地出发,到一条笔直的河边 I饮马,如果另一侧是草 地,牧马人还要带马到另一侧吃草,则又应按怎样的路线行 动,才能可使所走的路径最短到目的地 A?你能说说为什么
吗?
(2)理论证明,已知
A, B分别是直线L同侧的两个点,作点
B关于直线L的对称点B,直线
L与AB的交点为点
C.CA+ CB为什么最短?
曰牧马人
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