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弹力
学习目标 1. 了解什么是弹力;
知道弹簧测力计的原理;
会正确使用弹簧测力计。
学习重点
知道什么是弹力,以及弹力产生的条件。
学习难点
正确使用弹簧测力计测量力的大小。
一、自主学习
阅读教材
52 页“弹力” ,完成下列问题:
1.
物体
的特性叫做弹性。物理受力发生形变,撤
消外力后
的特性叫做塑性。
2.
弹力是物体由于
而产生的。
阅读教材
52-53 页“弹簧测力计” ,完成下列问题:
3.
测量
的工具叫做测力计。
4.
弹簧受到的拉力越大,弹簧的
就越长,利用这个道理做成的测力计叫做弹簧测力计。
5.
弹簧测力计使用前要观察它的
,认清它的每一小格表示
。检查它的指针是否指
在
。测量前应把指针调节到
。
二、合作探究(交流)
学点 1
弹力
1.
用手指分别按弹簧和橡皮泥,观察到弹簧和橡皮泥都发生了
,然后撤去手指压力,观察
到弹簧
恢复到原来的形状,而橡皮泥
恢复到原来的形状。我们把弹簧的这种特性
叫
。橡皮泥的这种特性叫
。
用较大的力啦弹簧,使弹簧伸长后不能完全复原。弹簧的弹性有一定的限度,使用弹簧时不能
超过它的 ,否则会 弹簧。
3. 用手压弹簧时,会感觉到弹簧也在压手。弹簧对手的这种作用力叫做 。弹力是由于发生
弹性形变的物体要恢复原状时,谁阻碍它恢复原状它就对谁产生弹力的作用。因此,日常生活中
所说的压力、支持力、绳子的拉力其实质都是 力。
练习 1. 下列结果不是由弹力产生的是( )
A. 撑杆跳高运动员飞越横杆 B. 装有弹簧的门被推开,放手后自动关上
C. 玩具手枪将子弹射出去 D. 手中的石块释放后会下落
学点 2 弹簧测力计的原理
1. 测量力的大小的工具叫 ,物理实验中经常使用的测力计叫 ,它主要由刻度
盘、 、 、挂钩外壳、挂环构成。它是利用在 的原
理制成的。
演示:分别在弹簧下挂 1 个、 2 个、 3 个、 4 个完全一样的钩码,观察填表:
实验次数 弹簧受到的拉力 弹簧原长 弹簧长度 弹簧伸长
1
2
3
4
根 据 上 表 数 据 作 出 弹 簧 的 伸 长 与 拉 力 的 关 系 图 像 , 分 析 图 象 得 出 结 论 : 在 弹 性 限 度
内, 。 就是根据这个原理来测
量力的大小。
练习 2. 弹簧受到拉力或压力而产生 ,在一定范围内拉力或压力越大, 弹簧的形变量越大。
根据这个道理,人们设计了一种弹簧测力计,用弹簧的伸长量或压缩量来表示 或 的
大小。
学点 3 探究弹簧测力计的使用
1. 观察手中弹簧测力计回答:弹簧测力计的量程是 ,待测力的大小不能超过 N ,每
第 1 页
一小格表示 N 。
检查弹簧测力计的指针是否指在零点,若不在零点,怎么跳到零点?
3.
动手操作:用手拉弹簧测力计的挂钩,感受
1N、 2N、3N 的力有多大。
4.
动手操作:测一根头发能承受的最大拉力是多少?你的结果是
N
。
5.
合作:用两个弹簧测力计在水平方向上互相拉,看谁对谁的拉力大些?结果是
。知道为
什么吗?原因是:
。
交流总结使用弹簧测力计应该注意的几点。
( 1 )测力计使用前要观察 和 。做测力的大小不能超过测力计的 ,以
免 。
( 2)使用前,如果测力计的指针没有指在零点,那么应该调节指针的文职使其指在 。
( 3)把挂钩拉动几下,看看是否灵活,实际测力时,要使所测的力的方向跟测力计内的弹簧轴
方向 。弹簧不要与弹簧测力计的外壳摩擦。
( 4)读书时,需示数 后再读数。
练习 3. 下列关于弹簧测力计使用的说法,错误的是( )
每个弹簧测力计都有一个测量范围,被测力应小于这个范围
使用前必须先对弹簧测力计校零
弹簧测力计只能竖直放置,测竖直方向的力
弹簧测力计可以测不同方向的力
三、效果检测
1.下列事例中,不是应用弹力工作的是 ( )
A .撑竿跳高 B .跳远 C .玩具弹簧枪射击子弹 D .磁铁吸铁
2.甲、乙两位同学分别用 5 N 的力拉一个弹簧测力计的两端,测力计示数为 ( )
A .10 N B .5 N C .0 N D .无法确定
3.关于使用弹簧测力计,下列说法中不正确的是 ( )
.加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程
.在使用弹簧测力计之前,最好轻轻来回拉动它的挂钩几次
.如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置,应进行校正
.拉弹簧测力计的力只能是沿竖直方向
关于弹力,下列说法中不正确的是( )
A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用
B.平时所说的压力、支持力、拉力、张力,就其力的性质而言都是弹力
C.同一物体发生的形变越大,弹力就越大
D.两个物体不接触也有可能有弹力
四、盘点收获:
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