如何命制一份好的小学数学试卷课件.pptVIP

一年级上册 知识点分布 四、需要关注的问题及对期末复习的导向 如何命制一份好的试卷 ——对小学数学命题的再思考 汉阳区铁桥小学 何 晶 2011.1.5 随着小学数学测试命题的技术不断发展，测试命题已不是简单地命制 几个题目来看看学生的掌握情况，测试命题变得越来越系统了。测试命题 向前和后都进行了延伸，形成测试命题的一个更长的链条。向前延伸时更 关注测试命题的目标以及根据目的而制定的框架，向后延伸时更关注测试 命题结果的分析和使用。那么命题的质量好坏以及如何检验质量的好坏， 检测出的数据都说明了什么问题，在出题过程中通过什么样的方式来检测 学生学习的效果，在信度和效度上如何达到和谐统一，这些都需要教师重 新来审视自己的教学。 如何命制一份好的试卷 如何命制一份好的试卷 试卷中常见的几个问题 1 数学试卷的命题原则 2 数学试卷的命题方法 3 需要关注的问题及对复习的导向 4 一、试卷中常见的几个问题 试卷中出现错题 使用已有的试卷 试题选用不科学 二、数学试卷的命题原则 1 三维结合，注重发展，凸现人文性原则。 2 面向全体，注重双基，满足差异性原则。 呈现新意，灵活开放，注重开放性原则。 3 联系实际，突出应用性原则。 4 1 、三维结合，注重发展，凸现人文性原则。 试卷传递给学生的应该是 ： 一份期盼的 人文关怀，消除学生紧张和恐慌的心理的答 卷，使孩子们感到题目既有趣，又轻松，缩 短学生与试卷之间的距离，把考试变成极富 情趣的智慧之旅。 二、数学试卷的命题原则 基础知识部分 ? 填空题：我会填 ( 认真思考，对号入座 ) ? 选择题：我会选 ( 反复比较，择优录取 ) ? 判断题：我能辨 计算部分 ：我会算、快乐口算 用数学部分 ? 操作题： ( 动手操作，实践创新 ) ? 解决问题：生活园地、活用知识 1 、三维结合，注重发展，凸现人文性原则。 二、数学试卷的命题原则 卷首语：“这学期你们一定又增长了许多新本领吧！ 快带上‘信心、细心、专心这三位好朋友，开始我 们的‘开心考一考之旅吧！” 结束语：“同学们，题目都做好了吧！愿意再检查检 查吗？相信你的耐心和细心会令你的表现更出色！” 1 、三维结合，注重发展，凸现人文性原则。 二、数学试卷的命题原则 2 、面向全体，注重双基，满足差异性原则。 命题时要关注后进生和中等生，满足差异发 展，让不同的学生数学能力都能得到展示，从而 使学生的学习积极性得到保护，个性得到张扬。 二、数学试卷的命题原则 3 、呈现新意，灵活开放，注重开放性原则。 开放性的数学问题，可为学生提供更多的思考 和探索的空间、创新的机会，对培养学生的创新能 力有着不可忽视的作用。学生能从这些题目中，发 现问题和提出问题，进而探索解决问题的有效方法 和策略。 二、数学试卷的命题原则 4 、联系实际，突出应用性原则。 把课程与学生生活之间联系起来，寻求数学 知识与现实问题间的本质联系，进而合理处理相 关信息，探求出解决实际问题的方法。 二、数学试卷的命题原则 三、数学试卷的命题方法 1 总体构思，确定试卷的目标要求。 2 制定详细的命题计划。 收集并编制试题。 3 检查调整，并制定参考答案和评分标准。 4 1 、总体构思，确定试卷的目标要求。 总体构思包括明确考试的目的和性质： 三、数学试卷的命题方法 摸底、预测、分组 诊断、激励 评定 期前预备性 期中形成性 期末总结性 1 、总体构思，确定试卷的目标要求。 三、数学试卷的命题方法 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 ? 强调灵活地运用基本知识 进行分析问题与解决问题 的编制思想； ? 重视实践活动考查 ； ? 评价学生运用知识的能力 和方法 ； ? 引导学生关注社会和生活。 ? 观察力； ? 提出问题的能力； ? 猜想和假设的能力； ? 收集信息和处理信息的 能力； ? 实验操作以及交流和评 估的能力等目标要求 ? 一是反应水平层次； ? 二是领悟水平层次。 在答题中去感受、体 会与领悟人与环境、人 与社会、人与自然协调 发展的关系。 2 、制定详细的命题计划。 命题计划是做好考试命题的首要环节，对于 命题的科学性，提高数学考试的信度和效度有很 大影响。在编制试卷前，应确定检测范围，如某 单元、某学段，确定范围后要理清知识点，及该