初中语文_《昆明的雨》教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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2021-03-02 发布于天津
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昆明的雨一教学重难点了解散文形散神不散特点初步感知昆明雨的特点通过品味汪曾祺平淡而有味的语言体会文章的情味美通过对文字的把握体会作者对生活的感受和思考二教学过程一导入有这样一个地方它的雨季是这样的我们一起把文字读一下它的雨季好像是相当长的但是并不使人厌烦因为下下停停停停下下不是连绵不断下起来没完而且并不使人气闷我觉得这里的气压不低人很舒服这个地方就是昆明今天我们一起走进汪曾祺的昆明的雨二品味散文构思之美文中有一些难读的字词老师已经打到大屏幕上了阅读时如果遇到不会读的可以参考并标注在你的课本上青头

昆明的雨》 (一)教学重难点 1、了解散文“形散神不散”特点，初步感知“昆明雨”的特点。 2、通过品味汪曾祺“平淡而有味”的语言，体会文章的情味美。 3、通过对文字的把握，体会作者对生活的感受和思考。 (二)教学过程一、导入有这样一个地方，它的雨季是这样的，我们一起把文字读一下： “ 它的雨季好像是相当长的，但是并不使人厌烦。因为下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得这里的气压不低，人很舒服。 ”这个地方就是昆明，今天我们一起走进汪曾祺的《昆明的雨》二、品味散文构思之美 1、文中有一些难读的字词，老师已经打到大屏幕上了，阅读时如果遇到不会读的，可以