教师的四种角色-精选文档.docx

教师的四种角色 “一个好的教师就有一个好的班集体”此话一点不假， 教师 每时每刻都和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的 事情，教师所做的工作，既繁重又复杂，作为一个班级的灵魂人 物，怎样管理好班级呢？我想一个优秀的教师必须从以下四个方 面来进行管理。 一、像“严”父 父爱是神圣的，更是严厉的，在家里对子女要求是非常严格 的，不允许有半点的差错，面对自己孩子的那些坏习惯和不顺心、 不顺眼的地方，说服教育没有成效，不是拳脚相加、就是怒目以 视，或者干脆一打了之。我们班级的学生，也有那么一些不自觉， 有缺点管不住自己的。教师心中有数，也知道毛病出在哪里，通 过说服教育，怎么就不见好转，屡教不改呢？想来想去，琢磨着， 有些学生是可以靠爱、靠沟通、靠谈心来达到帮助他们纠正差错， 有的就不行，这里就想到教育不是万能，应因人而异，因材施教， 还是要给点颜色看看，还是拿出父亲的威严吧！进行必要的惩罚。 我班有一位学生父母离异、再婚的家长，平时对孩子管教不严， 经常一天三餐两餐在外面吃饭。 社会上的一些坏习惯基本上在他 身上都有，迟到是家常便饭，作业不交天天榜上有名，上课调皮、 捣乱，影响老师上课。我多次找他谈心教育，一次次家访，一回 回的交谈，无济于事，没办法，只有另找门径一一罚，罚什么， 作为教师我确实为难， 于是找到他说： “张某某， 你又犯错误了， 怎么办？”他说： “罚我抄作业。