二年级语文：《要是你在野外迷了路》教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《要是你在野外迷了路》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目的：　　1、知识目标：会认本课4个生字，会写9个字。能背诵诗歌。　　2、情感目标：有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。　　3、能力目标：掌握一些辨认方向的方法，培养留心周围事物，动脑思考的意识。　　教学重难点：　　1、重点：让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。　　2、难点：让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。编写诗句。　　教学过程：　　一、导入新课　　今天我们一起来学习一篇新的课文，请大家一起来读题目。（齐读课题）　　你们看在一片美丽的草地上有一些字，你们认识吗？（出示生字）　　1、指名读生字，（开火车）纠正读音。　　2、你们能给这些生字组词吗？（指名回答）　　3、在这些字里，有一对反义词，你们找到了吗？　　4、全班齐读生字。　　过渡：很好，上一节课咱们学习的生字你们记得真牢！　　二、引入学文　　学习第一小节　　1、（出示图片）大家看，这幅图上画了什么？你们从图上看这个小朋友心情怎么样啊？（害怕，着急，慌张……）好，那么现在就请大家打开听老师读课文的第一小节，想想我们可以怎样安慰他？　　2、谁愿意来安慰这个迷路的小朋友？　　3、因为大自然里有很多天然的指南针，所以在野外迷了路可千万别慌张。大家一齐来读课文的这个小节。（全班齐读）大家读得很整齐！　　4、你们见过指南针吗？你知道他的作用吗？（学生发言）　　5、看，这就是指南针。（出示图片）它是人们在野外活动时很重要的用品。指针的一头永远指向南方，所以叫指南针。这可是我们的老祖先创造出来的四大发明之一呢。　　6、课文里为什么又说是“天然的指南针”呢？（学生回答）　　学习第二小节　　1、对，文中的指南针是本来就存在于大自然里面的。你们能从图上帮这个小朋友找到这个天然的指南针让他回家吗？请大家默读课文第二小节，用横线画出这个“天然的指南针”，用波浪线画出它是怎样帮我们指引方向的？（学生读划）　　2、学生汇报，相机板书。（太阳）　　小结：看来在晴天的中午，太阳是我们忠实的向导。（晴天）　　3、我们帮这个小朋友找到了回家的方向，你们高兴吗？那我们一齐来读课文第二小节。　　学习第三小节　　1、迷路的小朋友顺利地回家了。这时夜晚来临（出示星空图）太阳下山了，我们又该怎么辨别方向呢？请你们用自己喜欢的方法读课文，用横线划出夜晚里的“天然的指南针”，用波浪线划出它怎样给我们指点方向。开始吧！　　2、学生回答，相机板书。（夜晚 北极星）　　3、解释小结：你们看图上的这七颗星连在一起像一把勺子，叫北斗星，而在离它不远的地方有一颗最亮的星星，就是北极星。在漆黑的夜里，北极星永远高挂在北方的天空，只要你找到了它，就能到找到北方。　　4、这个简单的方法我们可不要忘记噢，让我们一起来读读课文，记住它。（全班齐读）　　学习第四小节　　1、大自然里的天气可是千变万化，阴天，下雨天，我们又该怎么办呢？（出示图片）你们能像刚才一样读一读，划一划，说一说吗？（学生自学）　　2、你们读懂了吗？谁来说说在阴雨天我们该怎么辨别方向？（学生回答，相机板书）（阴雨天 大树）　　小结介绍：因为大树朝南的一面阳光充足，枝叶就长得很稠密，相反的大树朝北的一面获得的阳光比较少，枝叶就比较稀疏了。看来大自然里包含着丰富的知识，我们一齐读课文第四小节。（全班齐读）　　学习第五小节　　1、冬天到了，树叶都落了，只剩下了光秃秃的树干，雪下得很大，这时候，我们还有办法吗？刚才我们在学习前面三个小节时都用了“读一读、划一划、说一说”的方法（出示学法）现在你们也能用这个方法来继续学习第五小节吗？（学生自学）　　2、你们学