人教版7.7动能和动能定理教案.pdf

人教版 -7.7 动能和动能定理教案 7.7 动能和动能定理 一、教学目标 1.知识与技能： （1）．知道动能的定义式，会用动能的定义式进行计算。 （2 ）．理解动能定理及其推倒过程，知道动能定理的适用范围。 （3 ）．利用动能定理解决实际问题。 2.过程与方法： （1）．运用归纳推导方式推导动能定理的表达式。 （2 ）．对比分析动力学知识解决问题与动能定理解决问题。 3.情感态度与价值观： 通过动能定理的演绎推导．感受成功的喜悦，培养学生对科学研究的兴趣。 二、教学重点 动能的概念 三、教学难点 对动能定理的理解和应用 四、教学过程 1．复习上节课所学 重力势能变化 重力做功 （1） （功是能量变化的量度。 ） 物体能量的变化往往跟力做功相关联。 弹性势能变化 弹力做功 动能变化 合外力做功 （2 ）从我们的日常生活经验知道， 速度变化越大， 动能变化越大即合外力对物体做功 越多。 （3 ）通过上节课的实验探究得出结论：合外力所做的功和速度的平方成正比。 即Ｗ∝ V 2 本节课我们再沿另一条线索探索物体动能的表达式， 如果两者相互支持， 我们就可以 做出比较正确的结论。 2 ．影响动能的因素 （1）根据动能的定义和日常生活经验，我们知道速度是影响动能的一个重要因素的。 （2 ）情景一，有一个小球以速度 V 迎面滚来 情景二，视频中石球以速度 V 迎面滚来 . 1 / 4 人教版 -7.7 动能和动能定理教案 速度相同的两个球迎面向我们滚过来， 面对不同的球体为何人会做出不同的反应？这 两个球体都因为运动而具有动能，那么它们的动能是否相同？ 因为两个球具有的能量不一样，因为运动而具有的这种能量叫做动能。 结论： 石球的的动能很巨大，物体的质量也是影响动能大小的一个重要因素。 3. 问题情景：在光滑水平面上有一物体的质量为 m，在与运动方向相同的恒力 F 的作 用下发生一段位移 L, 速度由 v1 增加到 v2 ，如图所示 . v 1 v 2 F a F a m m L 提出问题： （1） 物体受到的合外力是： F 合 = Ｆ （2 ）合外力对物体所做的功是 :W= F×L 2 2 （3）物体的初速度、末速度、位移之间有 : v2 v1 =2aL (4) 结合上述三式你能综合推导得到什么样的式子？ 推导： 这个过程中，力 F 所做的功为