- 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
九年级物理专题一: 力学一 测量、简单运动、声现象、力和运动(实
验专题)人教四年制版
【本讲教育信息 】
一. 教学内容:
专题一:力学一 测量、简单运动、声现象、力和运动(实验专题)
【典型例题】
(一)基本实验
[ 例 l] 两个同学做“测平均速度”实验,如图所示是小车滑下过程的示意图。下表是他们未完成的实验记录。
1)请你将表补充完整;
2)由表中数据可知小车速度变化的特点是什么;
3)简要说明其中的道理。
考查目的和解题思路: 本题主要考查平均速度的概念、 力的作用效果及动能和势能的相互转化,考查知道测得的是哪一段路程上的平均速度和分析、处理数据的能力。
S3
40.00cm
解:( 1) v3
50cm / s
t 3
0.8s
2)前半段路程的平均速度为 20.0m/s,后半段路程的平均速度为 50.0cm/s,显然速度越来越快。
3)小车在沿斜面下滑过程中重力势能逐渐减少,动能逐渐增加,由于物体的质量不变,根据决定动能大小的因素,因而速度越来越快。
[ 例 2] 在研究牛顿运动定律的实验中, 用同一小车从同样斜面的同一高度滑下, 接着在材料不同的表面上继续运动,分别停止在如图所示的位置。
用心 爱心 专心
( 1)为什么要使小车从斜面上同一高度滑下?
答: ________________________________________________ 。
( 2)小车在不同平面运动的距离不等,说明了什么?
答: ________________________________________________ 。
( 3)从这个实验可以推理得出什么结论 ?
答: ________________________________________________ 。
考查目的和解题思路: 本题主要考查力与运动的关系、研究问题的过程和方法。
解:本题是验证牛顿第一定律的基础实验, 牛顿第一定律是建立在伽利略理想斜面的基
础上,经过推理而抽象出来的运动规律。牛顿第一定律的重大贡献是:① 它揭示了物体不
受力作用时的运动规律,即不受力时物体处于静止状态或匀速直线运动状态。② 指出了力
是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因。③ 由于一切物体都有保持静止
状态或匀速直线运动的性质, 而我们把这种性质叫做惯性, 所以一切物体都具有惯性。 物体到达水平面后, 在水平方向上只受摩擦力的作用, 由于一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动的性质, 因此小车继续沿水平方向运动, 而受摩擦力越小, 物体运动状态改变的越慢,则小车前进距离越远。
1)为了使小车到达斜面底端时速度相同。
2)小车在不同的表面运动时受到的阻力不同,表面越光滑,受到的阻力越小,它走得越远。
3)如果运动物体不受任何力的作用,它将沿着原来方向匀速直线运动下去。
(二)设计实验
[ 例 3] 如图所示, 在同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个。 现想探究木块和铁块的
下表面谁更粗糙, 请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计, 设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论。
实验步骤: __________________________________________________________ ;
根据现象: __________________________________________________________ ;
得到结论: __________________________________________________________ 。
考查目的和解题思路: 本题考查学生是否掌握滑动摩擦力大小的测量方法,是否知道
影响滑动摩擦力大小的两个因素, 能否运用恰当、 科学的研究方法, 根据题目的要求设计合理的实验步骤。
解: 根据二力平衡的知识,在水平方向上做匀速直线运动的物体,若在此方向上只受
两个力的作用, 则这两力一定大小相等, 用弹簧测力计拉着物体, 当物体在水平方向上匀速直线移动时,弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。
用心 爱心 专心
( 1)测量滑动摩擦力的方法: 在水平桌面上匀速直线拉动木块时弹簧测力计的示数 (拉
F 的大小)就是滑动摩擦力的大小; ( 2)因为滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大,所以控制压力相同,通过
比较拉力的大小 (滑动摩擦力的大小)比较两下表面的粗糙程度; ( 3)由于题目要求不能使
用所提供器材以外的器材, 于是如何做到压力相同是解决该问题的关键, 所以只有将两物块叠放才能达到目的。
( 1)将铁块放在木块上,用弹簧测力计水平匀速拉动木块,记下测力计的示数 F1 ;
( 2)将木块放在铁块上,用弹簧测力计水
文档评论(0)