人教课标版初中地理八年级上册第二章第二节气候教案.docxVIP

课题 第二章中国的自然环境 第二节 气候 课型 教学目标 教学重点、难点 教学方法  复习课 授课人 1、理解我国冬夏气温分布特点及原因； 2、掌握我国年降水量的地区分布规律； 3、了解我国降水的季节分配特点和年际变化特点； 4、了解干湿地区划分的依据，认识各干湿地区的分布和景观差异； 5、知道我国气候的主要特征； 6、掌握我国气候类型的分布及主要气候类型的特点。 1、了解不同地区气温的差异和对人们生产生活的影响； 2、联系生活实际，理解降水与人们生产和生活的关系； 3、学会分析影响我国气候的主要因素。 问题分析；自主探究；合作交流； 教学准备 多媒体课件；分学习活 读图探究；归纳总结 动小组；导学案；板图； 彩色粉笔 教学环节 设置情景，激情导入 出示目标，学法指导 承转  课件资源 视频中的图片选取了杏坛校园春夏秋冬四季的景观 复习目标 理解我国冬夏气温分布特点及原因；掌握我国年降水量的地区分布规律；了解我国降水的季节分配特点和年际变化特点；了解干 湿地区划分的依据，认识各干湿地区的分布和景观差异；知道我国气候的主要特征；掌握我国气候类型的分布及主要气候类型的 特点。 了解不同地区气温的差异和对人们生产生活的影响；联系生活实际，理解降水与人们生产和生活的关系；学会分析影响我国气候的主要因素。 复习提示 要充分运用中国一月、七月平均气温分布图、中国年降水量分 布图、中国温度带划分图、中国干湿地区划分图、中国气候类型分布图、中国冬季风和夏季风示意图来复习本节课的重难点知识。 课件中目标条理清晰，利于学生阅读掌握。 下面进入复习的第一个环节，结合课本第基础，知识构建”栏目。  教师活动 学生活动 设 计 意 图 播放视频：“杏坛四季” ，让学 观 看 视 利 用 生感受所生活的校园气候的 频 ， 视 觉 冲 学生身边 变化，并用自己的语言归纳出 浪，激发学生 的熟悉的 气候的特征及名称， 从而引出 学习兴趣。 生活知识 中国气候的复习。 引入， 提高学生 兴趣和关 注度，激 发了学习 探究欲望 请同学们看大屏幕， 明确本节 看屏幕， 通过 课的复习目标。 多 媒 体 课 件 明 确 目 的展示， 对本 标，掌握 节 课 的 复 习 方法。 知 识 点 有 了 整体把握 30— 40 页的内容，五分钟内自主完成学案中的“夯实 第 1 页 夯实基础，知识构建  一、夯实基础，知识构建 ：（结合课本第 30— 40页内容， 5分钟内自主完成） （ 1 ）冬季，我国南北气温差别＿＿。大 1 月 0℃ 等温线大致沿＿ 秦岭＿＿＿—淮河一线分布。 普遍高温 7 月我 1.冬夏气温分布特点 20℃ （ 3 ）造成我国南北方温差大的根本原因是＿ 一、冬季南 ＿＿纬度位置＿。 气 北温差大， （ 4 ）夏季，青藏高原气温偏低的原因是＿＿ 候 夏季普遍高 海拔高 温 （ 1 ）根据气温的南北差异，并结合农业生产实 2.温度带 际，0我℃国从北到南划分为＿＿个温5度带：＿＿、＿ ＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 中温带 暖温带 亚热带 热带 2 ）另外，还有一个＿＿＿＿青藏高区原。 1 ）对水果分布的影响 16℃ 图 1 3.气温南北差异对生产和生活的影响 我国（7月2）平对均传气统温民分居布建筑的影响图 我国 1 月平均气温分布图 图 2  出示多媒体课件并 结合多媒体课件，自 板图，待学生自主 主构建知识网络，并 构建完毕后分活动 及时反馈答案。 小 组 进 行 展 示 答 案。 课件根据学生的回答可以用鼠标点击 出示“我国一月平 一组同学结合媒体课 显出参考答案 均气温分布图” 和 件中出示的知识结构 “我国七月平均气 和分布图，逐一对答 温分布图” 案并分析归纳出我国 引导学生自 冬 夏 气 温 的 分 布 规 主探究，培 律。 养自主学习 （1 ）我国年降水量分布的总趋势从＿＿＿＿＿＿＿＿东南沿海到西北内。陆递减 能力、读图 （2 ） 800 毫米年等降水量线大致与我国一月 ＿＿＿＿0℃ 秦岭 等温线一致；基本上沿＿＿＿＿（山脉） ---- ＿＿＿淮河 出示“中国年降水 分析能力、 （河）一线分布。 1.降水量 降水集中在 ＿＿＿＿5—9月。这期间的降水量一般占到全年 量分布图” 归纳总结能 80 结束＿＿＿，雨季＿＿＿；北方雨季开始＿＿＿，结束＿ 短 气 二、东西 ＿＿早，雨季＿＿＿。 很大 二组同学结合媒体课 力。 干湿差异 （4 ）我国降水的年际变化也＿＿＿ ，这往往给生产 ＿＿＿＿＿＿ 件中出示的知识结构 降水量 蒸发量 2.干湿地区 地气候的干湿状况。 的划分与景 （ 2 ）根据气候的干湿状况，可以将我国划分为 ＿ 和分布图，分逐一对 观差异 湿润、半湿润、干旱、半干旱 。 （ 1 ）降水