北师大版数学四年级上册《相交与垂直》优质课教学设计 .docxVIP

《相交与垂直》教学设计 教学内容 北师大版小学数学四年级上册第 18-19 页。教学目标 知识与技能 借助实际生活场景 , 认识相交与垂直 , 并能用三角尺画垂线。过程与方法 通过操作活动 , 探究点与线之间垂直的线段最短的原理 , 并能运用 这一原理解决生活中的一些简单问题。情感态度与价值观 培养学生的空间观念和初步的画图能力。重点难点 重点：建立相交与垂直的概念 , 能用三角尺画垂线。难点：根据点与线之问垂直的线段最短的原理解决问题。 教具学具 课件、三角尺、正方体、小棒、一张正方形纸。教学设计 一、创设情境 , 引出“相交” 找一找, 说一说。 课件出示 : 操场上同学们活动的场景 , 仔细观察 , 你能找到互相平行的线吗 ? 学生找、说。 看看这两条直线呢 ?它们互相平行吗 ?( 不平行, 它们相交了。） 引出课题 : 两条直线除了平行 , 还可以相交 , 今天我们学习的内容就与相交有关。 ( 板书: 相交) 设计意图 : 从学生身边熟悉的事物出发 , 激发学生求知欲望与学习兴趣。 二、学习新知 ( 一) 认识“互相垂直” 两根小棒相交可以摆出很多图形 , 动手摆一摆。要求同桌比一比谁摆得多 , 数一数、说一说摆好的图形中有几个角 , 各是什么角。 ( 学生动手摆小棒 , 同伴交流 , 然后汇报） 师: 刚才许多同学说了自己的摆法 , 老师把一些摆法显示在大屏 幕上。(