八年级物理上册第六章第1节质量学案无答案.docxVIP

第 1 节 质量 我们周围的世界五彩缤纷，在这个精彩的世界里的一切物体都是由物质组成的。 （教师 出示铁钉）铁钉是由 组成的，（教师再出示铁锁）铁锁也是由 组 成的，那么铁钉和铁锁所含有的铁的多少一样吗？ 再如课桌和凳子都是由木头组成的，它们所含有的木头的多少一样吗？ 又如书和练习本都是由纸组成的，它们所含有的纸的多少一样吗？ 可见，组成物体的物质有多也有少， 在物理学上， 把物体所含物质的多少叫做物体的质量。今天我们就学习《质量》 ，过程设计： 一、 导学质量部分： 、看课本，完成下面的问题： （ 1）质量用字母 表示。 （ 2）质量的国际单位： ，符号： ，常用单位还有 、 和 。 （ 3） 105 mg= g= kg = t 、看课本小资料 2，一些物体的质量，构建具体的质量量级观念。 （ 1）一只鸡的质量约是 2019 ； （ 2）一位中学生的质量约是 60 二、 导学质量的测量： 1、 小组讨论，生活中所知道的测量质量的工具有哪些？（讨论完之后进行展示） 2、 天平是实验室测质量的常用工具。 原理：机械部分学习 托盘天平的结构： 观察天平的构造，说出各部分的名称， 并填写在下图相应的方框中。 重点动手研究： 1. 怎样调节天平横梁平衡？ 2. 标尺上游码的作用是什么？ 3. 怎么对游码进行读数？ 三、 托盘天平的使用： 1、阅读《托盘天平使用说明》 ，重点说明： 1）被测物体的质量不能超过量程。 2）向盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。 如果不按照这几点做，会出现什么后果？学生讨论，进行班内交流。 2、 使用方法： （ 1）放：把天平放在 上； （ 2）拨：把游码拨到 处； （ 3）调：调节横梁两端的 螺母，使指针指在 处； （ 4）测：把被测物体放在 ，按 的顺序依次向 试加砝码， 若天平仍不平衡，再调节 在标尺上的位置，使天平平衡； 第 1 页 （ 5）读：右盘里 加上游码在 上所对应的刻度值，就等于左盘 里物体的质量； （ 6）收：测量完毕，把物体取下，用 把砝码放回盒内。 3、以测橡皮的质量为例，进行实验，测固体物质的质量。小组之内做好监督，按照使 用方法，做好记录和检查） 拓展：粉末状固体应该怎么测？ 【课堂训练】 7 ( ) 1、试判断 3× 10 mg所表示的质量可能是 A、 一朵玫瑰花 B 、 一只羊 C 、一头大象 D 、一杯水 2、 1kg 铁的质量比 1kg 棉花的质量 ( ) A 、小 B、 大 C 、一样大 D、 无法确定 3、一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（ ） A 、把铜棒扎成一薄铜片 B、把铜棒加热到 300℃ C 、宇航员将铜棒带到月球上 D、钳工用锉刀对它进行加工 4、用天平测量物体的质量时，放砝码的顺序应（ ） A、从小到大 B 、从大到小 C、同时 D 、没有顺序 5、小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如图 1 所示，它的错误有： （ 1） ；（2） 。 （图一） 6、将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时如图２甲所示。为了 使横梁平衡，这时应进行的操作是 。用调好的天平测量金属块的质 量时，横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图２乙所示， 则金属块的质量是 。 甲 （图二） 乙 小结：小组内交流你的收获，提出你的疑惑。 第 2 页