色彩的明度学习教学学习设计.docxVIP

人美版五年级上册第 11 课 《色彩的明度》教学设计 一、教学设想： 纵观全套美术教材， 本课是色彩三要素体系中的一部分。 色彩明度知识是在学生已经学习了色相知识的基础上进行学习的， 也是为以后学习色彩的纯度做了铺垫，起到了承接的作用。此课与本册的第 10 课共同构成一个知识单元，主要培养学生用不同明度的色彩表现画面的能力。 本课遵循着《美术课程标准》中指出的“以学生为本” 的指导思想，进行教学设计，主要体现以下基本理念： 1 、激发学生学习美术的兴趣。通过欣赏色彩渐变的美术作品、 让学生尝试着调出渐变的色彩、 体验创作的乐趣、 多媒体的辅助教学，使学生进行丰富的视觉感受、体验，在愉快、平等的教学氛围内进行知识与技能的探索与交流。 2 、使学生形成基本美术素养。 通过引导学生对比观察艺术形向自然形再向艺术形之间的转化过程， 使学生有利于发现美、 欣赏美与创造美，感悟提高或降低色彩明度的方法，体验不同形式明度渐变色彩的感觉。 提高学生用色彩进行表现的能力， 初步形成基本的美术素养和学习能力， 为终身 学习奠定基础。 二、教学目标： 知识与技能 ：了解色彩明度知识， 知道明度的概念， 学习用一种水粉颜色通过加黑、加白表现出明度变化的方法。 过程与方法 ：通过体验，知道提高降低明度的方法，通过调色练习，学习色彩明度渐变的知识，创作有个性的作品。 情感态度与价值观 ：培养学生学习色彩的兴