心理健康教育实施专项方案.docVIP

心理健康教育实施方案 一、活动宗旨 开展小学生“阳光心理”系列活动，是深入落实党十八大精神，在未成年人中进行心理健康教育关键载体，是深入加强和改善未成年人思想道德建设、深化教育改革、全方面推进素质教育关键举措，表现了教育以人为本价值观念。经过德育载体不停创新、发挥学校教育引导性、同伴之间互育性、学生自我教育性，不停提升中小学心理健康教育水平，推进中小学生形成良好心理素质，使小学生愈加健康地成长。 二、领导小组 组长：马春英 组员：各班班主任 三、时间安排和工作内容 第一阶段（3月或、9月份）：宣传发动阶段 制订活动具体方案并组织实施；为确保工作顺利实施，营造良好工作气氛，要组织召开相关会议，发放宣传资料，开展相关心理健康工作宣传；填报桥头三小学校心理健康开展情况调查表，于每十二个月3月3日和9月5日前由各年级上报到学校心理咨询室。 第二阶段（4月至6月和10月至12月）：实施阶段 围绕心理健康教育，学校从以下多个方面开展活动： 一、开设心理健康教育课程 现代心理学一项重大结果，就是揭示了人心剪发展是连续性和阶段性统一，每个心剪发展阶段中个体全部面临着共同或类似心剪发展任务。尤其是小学学生，她们将面临人格完善，人生观、价值观形成，学习过程优化，职业意向初步确立，人际间良好沟通，社会环境适应，心理压力应付等心理任务。心剪发展任务数量多，普遍化特点决定了必需把心理健康教育纳入学校课程体系，面向全体学生，分阶段、有层次地开展心理健康教育。为此，能够把心理健康教育纳入学校必选课程体系，分别开设以学习心理、自我意识、交往艺术、情绪调整、良好性格培养、正确观念、心理压力应付、青春期性心理、等为内容选修课．确保每个学生全部能充足立即地接收心理健康教育方面训练。 二、心理健康教育要有机渗透到学科教学 学习活动是学生全部活动中主导活动，也是学生心理健康问题关键起源之一。成绩和期望值之间差距引发无能感，长久学业失败造成自尊心低落，过分强调竞争学习环境给学生造成担心和焦虑。事实证实，单靠心理健康教育课要从真正意义上提升学生心理素质是远远不够，没有处理学科教学这个步骤，也就没有从根本上解除学生心理困扰，更谈不上发展学生心理潜能了。要使学生身心得到健康友好发展，必需把心理健康教育和老师教和学生学结合，有机地渗透到学科教学中。 三、提升老师心理咨询意识和知识 老师心理健康情况，直接影响着学生行为，影响到学生身心发展和成长，最终影响到教育成败。老师一言一行，比父母对儿女更有深刻影响。假如老师心理不健康，肯定污染整个教育环境，对学生心理健康造成严重损害。老师对学生影响是建筑在老师人格基础上，“只有些人格才能够影响人格发展和形成，只有性格才能形成性格”，老师心理健康对于学生影响，要比其它原因影响全部来得大。美国心理学家鲍德温研究了73位老师和1000位学生相互关系后得出结论：一个情绪不稳定老师很轻易扰动其学生情绪，而一个情绪稳定老师，也会使其学生情绪趋向于稳定。所以普及心理咨询知识，有利于老师正确定识自己，调控本身情绪，主动对待工作，最终有利于学生心理健康。 其次，现代教育改革要讨老师含有心理健康知识。现代教育发展使心理学和教育联络越来越紧密，老师只有掌握学生心剪发展规律，利用适用学生心理健康教学方法，采取民主、平等态度，调动学生学习主动性，展示学生个性，才能发挥学生主动性、发明性。 再次，学校德育需要心理健康教育知识。心理健康教育表现是一个新型师生关系。我们经过对老师进行心理健康教育讲座，开展心理健康课题研究、撰写心理健康论文，介绍好心理学方面书刊杂志让老师阅读，让老师参与心理健康教育，从多渠道、多方面摄取心理健康教育方面营养，使她们愈加好地教书育人，为人师表。 四、部分心理咨询是学校心理健康教育关键组成部分 部分心理咨询是学校里教导者利用心理学和理论和技术，借助语言、文字等媒介，和教导对象一对一进行信息交流并建立某种人际关系，帮助教导对象消除心理障碍，正确定识自我及社会，充足发挥潜能，有效适应环境过程。 作好部分心理咨询工作关键从以下四个方面着手。 （一）建立和完善心理咨询室 心理咨询室作为部分心理咨询专门场所，它建立和完善，直接关系到部分教导效果。好心理咨询环境能使来访学生降低焦虑，消除疑虑，愉悦情绪，达成愈加好地交流和沟通。心理咨询室建设应含有了以下条件： 1、环境幽静。在环境部署和物体摆放上尽可能做到合谐、美观、大方，使来访者在这里能够达成心理放松，情绪趋向平静； 2、建立心理资料库，购置了一定数量心理学方面书籍，建立了学生心理档案。 3、建#立了心理健康email ，以最快时间回复，方便那些不愿和教导老师见面学生能够经过悄悄话信箱、email寻求帮助。 （二）咨询室同时也能够作为心理放松室 学生在学习和生活中会碰到多种多样情绪问题，这些情绪假如