无形的财产(刘斌备课)0001.docxVIP

无形的财产 进修刘斌 教学目标 1、 知识目标：认识智力成果的含义、表现及作用；了解智力成果包 含的内容；知道法律保护未成年人的智力成果权， 明确保护智力成果 权的意义，依法维护智力成果权。 2、 能力目标：探究学习案例，认识知识和智慧是无形的财产，激发 发明创造的热情，懂得尊重别人的劳动成果，学会依法保护自己的智 力成果权。 3、 情感态度价值观：树立依法维护智力成果的观念，创造智力成果, 做出自己的贡献，学会尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果 权的事情。 重点：智力成果权收法律保护 难点：依法保护智力成果权 准备：搜集社会上智力成果权的典型案例。 教法：案例分析、情感激励、讨论、设疑等。 教学过程 一、导入新课（教材81页两则故事） 故事一：富翁和学者的故事。 故事二：美国福特公司电机出了故障，请德国专家来诊断。 教师：两则故事的寓意是什么？ 学生：1、人的智慧比物质财富更重要。 2、一条粉笔的背后是智力成果的价值 引入课题：知识和智慧是无形的财产。 二、教学新知 活动一：身边无形的财产 1、什么是智力成果 （多媒体播放人类历史上的三次科技革命为人类做出的贡献。） （1） 谈谈自己的体会，说明人类智力成果的作用越来越重要。 （2） 介绍自己知道及喜欢的智力成果，畅谈它们对我们的生活有什 么影响。 学生：轮子使交通运输更方便。 抽水马桶使我们“方便”时更方便。 灯泡的发明让人们告别了黑暗。 互联网的使用使信息传播更快捷，人们能更好地沟通和了解世 界。 （体会智力成果一智力成果作用一智力成果影响，） （3） 智力成果的含义（教材81页） （4） 探究智力成果权的内容（学生阅读教材 82页内容） 2、智力成果权受法律保护 活动二：案例分析 如果一个小偷偷了一辆汽车（有形财产），他最多只能卖掉这辆 汽车获得赃款，而不大可能再复制一辆汽车去卖，如果小偷从一个软 件公司偷出一个软件，他完全可能很快复制出成千上万盘同样的软件 去卖，足以使那个软件公司破产。 设问：复制一辆汽车很难，复制软件却很容易，这是为什么？ 学生：略 教师：为了激励人们创造无形的财产，各个国家先后通过立法保护智 力成果所有人的权利，智力成果权需要依法保护。 小结：智力成果权的内容 3、法律保护智力成果权 展示教材第83页丁丁的事例。 设问：如果你是丁丁，你会怎么办？为什么？ 学生：（教材83页中间一段） 活动三：课堂辩论一该不该买盗版光盘 （要点提炼：维权意识、参与保护智力成果，尊重他人劳动） 学生：1盗版行为侵犯知识产权，侵犯著作权人和出版社的利益， 侵害国家的利益，破坏社会秩序，所以不该买盗版光盘。 2:买盗版的原因只有一个：没钱。这跟尊重知识产权是两回 事。如果我们所有人都买盗版，长此以往将无版可盗。 3:盗版跟偷窃没有差别，我们没有能力制止盗版，但我们要 学会抵制诱惑，起码做到不为盗版作公开宣传。 4:经济能力有限，先买盗版，慢慢过渡到买正版。 5:盗版的根本原因是不懂得尊重别人。尊重知识产权就是尊 重别人的劳动。虽然我们没有经济基础，买不起正版，但这不能成为 支持盗版的理由 师总结：（84页最后一段） 活动四：奇思妙想 在生活中，你有哪些奇思妙想？（激发创新精神，鼓励创造力） 三、 拓展思考 如何打击盗版？请提出你的建议。 四、 课堂总结 有志不在年高，国家依法保护公民的智力成果权，我们要努力学习、 勇于创新，为科技进步做贡献。 五、 课后作业 六、 去电子市场调查盗版光盘，记录下来，写一份调查报告 手不仅能解决自身问题还能帮助别人；脑不仅能原谅别人还可以让自身不断进步。 手不仅能解决自身问题还能帮助别人；脑不仅能原谅别人还可以让自身不断进步。 但具体落到实处应该是一种尊重，一种接人待物的方式方法。和文化知识有关，但不是必然，主要来自家庭的影响和后天的修为。 但具体落到实处应该是一种尊重，一种接人待物的方式方法。和文化知识有关，但不是必然，主要来自家庭的影响和后天的修为。 若要可爱的眼睛，就要看到别人的好处；若要苗条的身材，就要把你的食物分享给饥饿的人。 若要可爱的眼睛，就要看到别人的好处；若要苗条的身材，就要把你的食物分享给饥饿的人。 赫本被誉为女神，不仅仅因其貌美，貌美的很多，并不能被全世界的人记住；也不是因为学历，比她学历高的比比皆是。 但她用她的一生诠释了修养这个概念，她在遗言里这样说 若要优美的嘴唇，就要讲亲切的话。 手不仅能解决自身问题还能帮助别人；脑不仅能原谅别人还可以让自身不断进步。 我们身上每个零件都有用处，那些喜欢到处释放物质垃圾和精神垃圾的人都是不健全的。 看过很多父母抱怨自己的孩子不如旁人，那就看看自己是不是样样都行，孩子其实就是站在你面前的镜子。 在发成绩单时，在开家长会时，你恼怒了，你大打出手了，这恰恰暴露你精神世界的粗鄙