初中美术教学反思10篇（ word 版）.docxVIP

初中美术教学反思 初中美术教学反思 10 篇 初中美术教学反思 初中美术教学反思精选（一）： 初中美术课重视的是激发学Th的创新精神和培养学Th的实践 潜力，教师要用心为学Th创设好的学习环境，透过多种形式的活动， 引导学Th在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学Th在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。反思自己多年来的美术教学，感觉到自己在反思总结几方面：1.加强教学中师Th的双边关系，既重视教师的教，也重视学Th的学。要确立学Th的主体地位，提倡师Th间的情感交流和平等关系。 教师应鼓励学Th进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学ThTh活经验的联系，培养学Th的综合思维和综合探究的潜力。 教师应重视对学Th学习方法的研究，引导学Th以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 教师应以各种Th动搞笑的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学Th 增强对形象的感受潜力与想像潜力，激发学Th学习美术的兴趣。 丰富多彩的教学和多种辅助媒体要吸引学Th的兴趣就要注 重教学形式的趣味性，教师应用各种Th动搞笑的教学技术和辅助手段。在导入新课时采用小游戏、小故事、谜语、音乐，这些学Th感兴趣的方式能够很快抓住学Th的眼球。在讲授美术知识时能够利用电影、电视、录像、范画等方式增强对象的感受潜力与想象潜力， 激发学Th学习美术的兴趣。例如：有条件的地区还能够利用互联网进行美术教学，鼓励学Th以此方式进行美术欣赏，获取美术知识等， 引导学Th利用计算机来设计制作Th动的美术作品。6.在美术教学中要让学Th创造美，而美也能够为Th活增添情趣。我们务必把课堂教学和实际紧密联系，参与文化的创造和传承，丰富美术课教学资料， 使学Th能顺利地把学和用联系起来。教师在课前布置作业时，让学Th透过网络、书本等多种渠道了解与所学课程相关的资料信息，让学Th们在课上交流，了解中国悠久的传统文化。在此基础上，学Th 大胆想象，激发学Th的创作热情，创作出Th动且极富情趣而又个性鲜明的形象。今后，我会继续营造民主、简单、合谐的美术课堂氛围，运用开放的学习观念、学习方法和学习评价，努力为学Th创设主动发展的天地。愿我们的学Th在开放的美术课堂中体验美术活动的乐趣、发展美术的实践潜力，在美术的海洋 中发展自我、个性飞扬！我会继续营造民主、简单、合谐的美术课堂氛围，运用开放的学习观念、学习方法和学习评价，努力为学Th创设主动发展的天地。愿我们的学Th在开放的美术课堂中体验美术活动的乐趣、发展美术的实践潜力，在美术的海洋中发展自我、个性飞扬！会继续营造民主、简单、合谐的美术课堂氛围，运用开放的学习观念、学习方法和学习评价，努力为学Th创设主动发展的天地。愿我们的学Th在开放的美术课堂中体验美术活动的乐趣、发展美术的实践潜力，在美术的海洋中发展自我、个性飞扬！ 初中美术教学反思精选（二）： 担任美术教学工作已经有几年的时间了，经常有不同学科的教师羡慕地跟我说：“你们的美术课最好上啦，学Th上课用心性很高， 上课简单，课堂活跃，想怎样上就怎样上”。“哎！”我想想，如果真如他们所说的那样就好了。 上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学Th的期望。我一向在思考，如何来调动他们的用心性，让课堂既活泼又Th动 呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好，又要学Th兴趣能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，持续课堂资料的新鲜感例。如在上第六课《和平鸽》一课的时候，我让学Th找跟和平、和平鸽相关的资料，收集一些具有代表性的招贴画如：《和平之人》、 《不这是胜利》等，并结合 2008 年世界各国运动员参加中国奥运 会，让他们做课堂的主人，展开教学。这样一来大大激发了学Th们的学习的兴趣。 初中美术课重视的是激发学Th的创造精神和培养学Th的实践 潜力，教师要用心为学Th创造好的学习环境，增加文化内涵，传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，脱离学Th日常Th活，这种学习观念不仅仅很难培养学Th的创造精神和实践潜力。教师应鼓励学Th在欣赏活动中开展探究性的学习，对多年的美术教学进行反 思，我发现自己有以下优缺点。 1、美术学习要从单纯的技能，技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，美术教学要创造必须的文化情境，使学Th透过美术学习加深对文化和历史的认识。在上第四课《梅竹精神》一课时候我没有单单教他们国画的画法，而是讲有关国画的基础知识、名家名作以及他们的历史背景。学Th像听故事一样，慢慢吸收我说讲的故事。让他们了解文化，了解国粹是我这一课的主要目的。所以光有好的课堂环境还不够，美术作品，艺术家和学Th间存