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2019-2020 学年陕西省西安市高二（上）期末语文试卷 一、默写（本大题共 1 小题，共 6.0 分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 杜甫的 《蜀相》中高度概括诸葛亮过人才智与丰功伟业的两句是“ ______ ，______ ”。 浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出 场时的穿着与出行工具的诗句“ ______ 和 ______ ”，令人叹为观止。 《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是 ______ ， ______ 。 二、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 9.0 分） 2. 阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 ① 夜入瞿塘峡 白居易 瞿塘天下险，夜上信难哉！ 岸似双屏合，天如匹练开。 逆风惊浪起，拔稔 ② 暗船来。 ③ 欲识愁多少，高于滟滪堆 ．【注】①此诗是诗人贬官忠州路上过三峡时所作。② 稔：纤夫拉船用的竹纤。③滟滪堆：江中巨大石礁。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ______ A ．“夜上信难哉！”以感情强烈的咏叹点出瞿塘峡的艰险，奠定了全诗基调。 B ．颔联运用了比喻的手法，将两岸山峰比作“双屏”，将天空比作“匹练”。 C ．颔联一个“合”字凸显两岸崖壁的险狭，一个“开”字凸显天空的辽阔。 D ．颈联“逆风”“惊浪”描写了瞿塘峡行船时风大浪急的危险场景。 尾联与李煜的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”在手法和情感上有何不同？ 三、现代文阅读（本大题共 3 小题，共 36.0 分） 3. 阅读下面的文字，完成下列各题。 ①关于文学作品的多义性， 南朝刘勰 《文心雕龙?隐秀篇》 说： “隐以复意为工。 ” 又说：“隐也者，文外之重旨者也。”南朝刘勰所说的“复意”“重旨”，就是我 在这里所说的多义性。 在西方， 对诗的多义性也有人谈到过。 亚里士多德在 《诗学》 里所讲的“双意复言名词”以及“三义”词、 “四义”词，就是一个与多义性有关 的问题。不过，对多义性的深入研究，却是 20 世纪以后随着语义学的建立而开展 起来的。语义学是符号学的三个分支之一。符号学认为，许多理论问题都可以通过 分析，研究表达这些理论所使用的语言符号，而得到解决或说明。有人用符号学的 理论来研究诗歌，把诗歌也看作是一种符号，叫“复符号”。这种“复符号”所投 射出来的语意，只是它所包含的意义的一部分。这就涉及诗歌多义性的问题了。英 国著名文学批评家，语言学家理查兹的学生恩普逊，在 1930 年出版了一部书，书 名叫《意义暧昧的七种类型》。它的主旨是说明，为什么对同一首诗的意义会有不 同的理解。恩普逊找出七条原因，归纳为七种类型。朱自清先生写过一篇题为《诗 多义举例》的文章，就是用恩普逊的方法分析了四首中国旧诗。可惜朱先生对这个 问题没有继续深入地研究， 学术界对这个问题也没有重视， 以致今天我们在这方面 仍无进展。 ②文学既然是语言的艺术，诗歌又是语言最精粹的一种文学体裁，那么，研究诗歌 特别是研究诗歌艺术，自然离不开诗歌语言的研究，离不开语义的研究。从语义学 的角度研究诗歌艺术，无疑是一条途径。但是，决不能用语义分析代替对诗歌艺术 规律的探讨。 ③诗的多义性与词汇学上所说的词的多义性不同。 词汇学中， 词义是客观事物或现 象在人们意识中的概括的反映， 是由使用这种语言的群体在使用过程中约定俗成的。 第 1 页，共 17 页 由于语言中词的数量有限， 不可能一