2021海安培训汇报材料.pptVIP

难忘“海安”行 贺兰二小 叶文娟 目录 校园之行 教室之行 课堂之行 走进校园 走进海安实验小学，给人的第一印象就是校园很大，校园 非常干净。学校的教学楼就有四座，还有科技馆、少年宫 等活动楼。校园的中间有几个最为醒目的题字：“走向共 生”，这正是海安实小的办学理念。我们在校园里看到学 生周一升旗仪式，还有平时的早操，学生整队有序，教师 的组织很好。最大的特点就是很安静，没有学生打打闹闹 的。 点击添加文本 学生行为习惯目标 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 步入教室 这里每间教室都带有水龙头，提供桶装纯净水，教室的的前墙上挂着钟表。教室的亮 点还是后墙上的板报，设计精美，色彩亮丽。还有星星评比栏、优秀绘画展。每间教 室窗外的墙上，都挂着一副教师推荐的好书简介，这是这所学校抓好学生课外阅读的 好方法，而且成绩显著。 添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 深入课堂 海安实验小学之行，我的感触太多，要提高学 生综合素质，要打造高效课堂，要提高教学质 量，就应该把课堂真正还给学生，让学生成为 课堂的主人 … 课堂是我们教师掌控的主阵地。课堂教学中原 有的陈旧教学模式、落后教学方法，严重阻碍 学生思维的开发，严重阻碍学生创新精神的培 养。有鉴于此，通过这次海安之行，使我的心 灵受到了从未有过的震撼，实实在在的感受到 我们的课堂急需改革，我们的教学方法还是不 够灵活，感觉教师首先需要转变思想。 转变三种思想。 一是信任思想。教师在课堂教学实践中，要充 分相信学生，相信学生能行很棒，改变以往教 师一人唱独角戏的思想，不给学生任何机会。 二是主体思想。教师在课堂教学中，要充分发 挥学生是主体的作用，教师围绕学生转，改变 以往教师满堂灌 , 一节课下来学生的一切权力被 剥夺了。 三是开放思想。教师在课堂教学中，要允许学 生自由讨论，自由交流，发表不同意见，改变 以往教师一味求标准答案，唯一答案，从而限 制学生发散思维的培养。从郭海娟老师的课堂 中，不难看出他们的学生训练有素，放手引导 巧妙，思维反应活跃，语言表达流畅。 改革三种模式。一是座位编排模式。在平时的 班级管理中，教师都喜欢按横纵的一定顺序排 座，海安实小学生的座位是分组坐，没有固定 格式，大大方便了学生的交流机会，大大扩展 了学生的讨论空间。二是讲课模式。现在我们 大多数老师都采用老师讲，学生听的教学模式， 一节课只听见老师的声音，学生都哑口无声。 从海安实验小学的课堂中，不难看出老师课上 的语言多么简练，即使看见老师在讲，也只不 过讲基本概念、定义，时间不超过十分钟。三 是评价模式。真正使教师及学生从 “ 应试教育 中 摆脱出来，全身心的投入到素质教育上来，一 改以往的 ” 考、考、考 , 老师的法宝；分、分、分， 学生的命根 ” ，评价方法多元化，更重能力。 树立三种理念。一是树立把时间还给学生的理念。 老师是主导，学生是主体，摆正自己的位置。 45 分钟的课堂只有不到十分钟属于你，不要全堂包 办，目中无生。二是树立把课堂交给学生的理念。 学生是学习的主人，树立学生是上帝的观念，让 各个学生自由发挥，教师只在课堂中适时点拨， 指点迷津。从储老师的教学中，不难看出整节课 基本上学生自己在讲台上讲，学生自由发表意见 及看法。三是树立把自由还给学生的理念。不要 要求学生一个步调、一个版本、相信 “ 天生我才 必有用，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 ” ，让学生在 自由的天空中轻松的翱翔。 培养两种习惯。一是提前预习，抓紧时间，完成 教师的预习作业，养成敢疑好问的好习惯。课堂 中教师要鼓励学生提问，鼓励学生解决问题。二 是认真书写。严格要求作业书写质量，特别是从 一年级就踏踏实实抓好作业书写工整、干净，一 笔一划。低年级学习习惯的培养重于教学。 解决一个难题，达到一个目标。全体教师振奋精神，要有一个高 昂的精神风貌，立足讲坛。这是一个难题，要解决这一难题，必 须上下齐心，同舟共济，必须吃得苦中苦，必须有得力的奖惩措 施，否则高效课堂就只是一句空话。达到把课堂真正还给学生， 让学生成为课堂的主人，打造高效课堂，提高教学质量的目标。 总之，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。学习海安的经验，转 变思想为首位；培养习惯须毅力，打破常规要时间；提高质量是 目标，上下一致过难关；循序渐进课改路，冰冻三尺几日寒。 海安实验小学的三目标： 学生培养目标： 基础扎实 素质全面 个性鲜明 整体优化 教学追求目标