苏教小学数学三年级上册《七分数的初步认识(一)2.认识几分之几》15.docxVIP

分数的初步认识 【教学目标】 1.使学生结合具体图形的分类比较感受分数的本质特征，初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。 2.使学生认识分数的各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。 3.结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。 【教学过程】 一、创设情境，引出问题 交流：同学们准备好了吗？我们开始上课啦！ 今天我们的学习就从分东西开始， 把 4 个苹果平 均分给 2 个同学，每人分到多少个？用你的手势告诉我。 2 个苹果呢？挑战一下，一个 苹果平均分给 2 个同学，每人分得几个？ 过渡：有点难度，如果用这张纸表示这个苹果，那谁来分一分呢？ 预设：学生指一指。 打开：你是这样分的，能不能折给大家看？ 预设：应该怎样折？（对折） 追问：为什么要对折？（你们觉得这样折行吗？—— 一大一小） 我们把这个苹果怎么样了？ 预设：对折以后就一样多了，把他们平均分成 2 份。 过渡：对，我听到有两个字非常重要——平均。 把这个苹果平均分成了 2 分，其中的一份用老师用阴影表示（示范） 。 讲授：这部分在数学上我们可以用 1/2 表示。 这个 1/2 表示什么意思？想一想，刚刚我们是怎样分的？ 预设：把苹果平均分成 2 分，其中的一份就是 1/2. 谁再来说一说。（同桌互相说说） 追