文登幼儿园课程实施专项方案.docVIP

文登幼稚园课程实施方案 幼稚园课程实施背景分析： 文登幼稚园1996年成立，有4个班级规模， 70多名幼儿，7名老师。园内设施设备完备，活动空间和活动环境丰富。近几年来，幼稚园以早期阅读、体验活动等教学切入口，促进幼儿在亲身体验中、在和周围环境不停互动中全方面友好发展。幼稚园在科研方面被动微弱势态为主动状态，激励老师们主动投入到区级、市级课题研究之中，以科研促教研，提升专业化水平，促进课程有序有效实施。 1、周围资源：幼稚园在农村，地域、人员结构复杂，交通不便，地域经济水平通常，小区育人环境良好。 2、教??? 师：有一支乐于扎根农村幼教事业老师团体，拥有2名市级名优老师；4名镇骨干老师； 4、幼??? 儿：农村幼儿淳朴、善良、好动，身体健康，发展良好。因为家庭、小区教育环境使幼儿视野局限，害怕、自信心不足，表示能力差。音乐、美术等领域发展不平衡：显性知识接收多，想象、发明、思维、探索发展慢；行为习惯相不佳。 5、家??? 长：农村家长接收优质幼儿教育愿望开始升高，但主动关心和参与幼稚园管理不够，教育观念陈旧，功利性强。幼儿普遍从小班开始入园，家长开始参与幼稚园各项活动。但家长对教育关注程度和投入程度偏底，教育观念相对滞后，追求显性认知能力。 ? 二、幼稚园课程理念：以幼儿发展为本。 ? 三、幼稚园课程目标：经过本课程实施，促进幼儿认知、技能、情感、态度等方面发展，使幼