七上第三课第二框《人的生命的独特性》教学设计(精).docxVIP

《人的生命的独特性》教学设计 —— 天津市耀华中学政治教师 邹媛 【教材分析 】《人的生命的独特性》 是人教版新教材的全新内容， 是七年级上册第二单元 《认识新自我》之第三课《珍爱生命》的第二框题内容，位置在《世界因生命而精彩》与《珍爱 我们的生命》之间，目的是在第一框题了解生命、热爱生命的基础上，探寻个人生命的独特性，寻找适合自己的独特成长之路。编排特点上体现了知识的螺旋式上升。 【教学理念 】初中阶段是一个步入青春期的阶段， 七年级是这一阶段的开始。 处于青春期的中学生，自我意识增强，对“我是谁”渴望有更多的了解。单元名称“认识新自我”，暗示 人总是不断变化发展的， 同时， 人对自己的认识也不是一成不变的。 因此本课强调在学生认识水平不断提高的基础上，用最新的眼光看待最新的自我。 【链接新课标 】针对学生成长这些特点，依据新课标“成长中的我” “认识自我”部分“知 道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性” ，能够不断认识自我，客观评价自己， 培养健全人格和良好个性品质。 （ P2.1） 【教学目标 】 1、知识目标：知道每个人的生命都是独一无二的；知道人的生命独特性的表现。 2、能力目标：培养同学们观察、辨别与分析生命差异的方法和能力，通过比较更进一步 加强对人的生命独特性的认识和生命存在价值的理解。 3、情感态度价值观：引导学生探询生命的独特性，激发学生内心对生命独特