数图形的学问导学案和反思.docVIP

. 四年级 数学（上）课堂导学案 学科 数学 授课班级 四年级 时间 2016/9/4 授课 教师 刘兴羽 编号 17-1 课时 第一 课时 课题 数图形的学问 学习 目的 、结合问题情境，经历把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题，1 并用多样化的画图策略解决问题的过程。 、在数图形的过程中，逐步形成有序思考的良好习惯，发展推理能力。2、在发现规律的过程中能有条理的表达解决问题的过程和结果，提高学3 习兴趣。 学习 重点 用多样化的画图策略解决问题的过程。 学习 难点 能有序、有条理的表达解决问题的过程和结果。 学习 准备 多媒体课件，纸条。