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关于新课程改革中高中数学教学的几点感悟 高中《数学新课程标准》明确的指出，高中数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模仿和训练转变为学生的自主探究、合作交流与实践创新。与过去的《教学大纲》相比较，《新课标》无论是基础理论、知识结构、还是内容安排都有较大的变化。因此在这种情况下，我们教师就需要更加注重在教学实践中体现新的教育理念，并不断为此进行积极的探索。 作为一名高中数学教师，经过将近三年教学实践，我对新课程改革下的高中数学教学有以下几点感悟。 一、教学中师生角色的改变：首先，教师要摆脱旧的教育观念。更新教育理念，树立正确的人才观和学生观。教师要以学生的发展为本，再也不能把传授知识作为自己的首要任务和目标。教学应采用以学生自主探究为主的方式，注重学生的发展和能力的培养，要将自己的定位，从灌输者转变到引导者、合作者的角度上来，以学生为主体。其次，教师要培养学生能够将实际问题转化为数学问题的能力，要能够去发 现数学问题， 将实际问题归结为数学问题与求解过程。 所以，不仅要把数学教学活动搞好，还要将数学课堂教学作为学生 发现数学的实践活动课，通过设计与生活实践密切联系的活动，让学生在活动中发现数学问题，从而提高学生的创新意识和实践能力。在现实生活中充满着无数的数学问题，“数 第 1 页 学教学应建立起课内外结合的教育空间体系，突破教材限制，向室外延伸，引导学生深入生活实际，帮助学生形成数学