北师大版小学语文一年级《语文天地》课教学设计6.docxVIP

《语文天地十》教学设计 一、教学目标： 能够根据要求分类积累生字、词语。 通过仿编句子训练，持续提升学生的语言表达水平。 进一步提升学生使用语文知识的水平。二、教学重点和难点 重点：根据要求分类积累生字、词语，实行仿编训练。难点：提升学生的语言表达水平和学生使用语文知识的 水平。 三、教学准备 多媒体课件 词语卡片 畅言教学通 四、教学过程： （一）回顾旧知，引入课题 复习填空：本单元主要围绕 “雨 ”这个主题，学习了两篇课文：《雨铃铛》和《美丽的彩虹》。 提问：《美丽的彩虹》中，雨过天晴后，才会出现彩虹，彩虹有 七 种颜色。丁丁说：彩虹是一座神奇的桥。冬冬说：彩虹是一条美丽的项链。小弟弟问：如果从彩虹顶上滑下，会是哪里？小妹妹问：是谁让彩虹这么美丽？给它画上了七彩衣？《雨铃铛》这首诗中，诗人把房檐上挂着的水 珠比作了串串小铃铛， 诗人形容春雨的声音是： 丁零当啷 过渡：同学们很喜欢雨吧！ 那么，你们知道一些带 “雨”字的词语吗？ （二）探究与感知 给“雨”扩词。 1）出示带 “雨 ”字的词语：春雨、雷阵雨、挥汗如雨，读一读，引导学生分析词语的特点。 春雨：带有“雨”字，是两个字的词语。雷阵雨：带有“雨”字，是三个字的词语。挥汗如雨：带有“雨”字，是四个字的词语。 2）教师示范说一说两个字、三个字、四个字词语。例如：细雨、毛毛雨、倾盆大雨。（全班齐读） 3）学生扩词（两个字、