初中思想品德学生自主学习浅谈.docx

--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 初中思想品德学生自主学习浅谈 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 初中思想品德学生自主学习浅谈 作者 /何凤梅 摘 要：目前，初中思想品德课堂教学和学生的学习现状存在着很多的问题，这就要求不断地发展新的教学方法和改变教学理念来进行教学，学生自主学习能力的研究极其重要，因为为学生创造的条件都较为客观，只有让学生发挥主观能动性，才能真正地改变事物发展的轨迹，让学生朝着良性的态势发展。 关键词：思想品德；课堂；自主学 习 一、初中思想品德教学的现状 调查表明，很多学校、教师、学生认为，初中思想品德课在升学考试中所占分值不高，不是初中学习的主要科目，所以学校在教师配备上不重视，教师在 1 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 教学上不重视， 学生在学习上也不重视。特别是学生在进行思想品德课的学习 时，普遍认为思想品德课的学习就是一门死记硬背的科目，只要我们能够将知识背诵、记忆，就可以得高分。所以在学习的时候，就是单纯地死记硬背，忽略了对知识的理解。诚然，一些知识点的内容的确需要进行记忆，但是当知识点应用到具体的问答 —— 选择题的时候，就要求对知识点进行灵活地应用，灵活应用的基础就是要进行充分地理 解。在学习上有这样的一句话 ”师傅领进门，修行靠个人 ”知.识点的学习可以依靠老师进行讲解，但是要想理解知识，就要学生自己去参与、去体悟。要想让学生对每一个知识点进行充分地理解，就要培养学生的自主学习能力，发挥学生在学习上的主动性，这样思想品德课的学习才会变得得心应手。通过自主、合作、探究的方式来培养学生的实践能力和创新精神。 二、开展政治自主学习的措施 2 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 1.用课前问题引入式来开展教学在课前教学的时候，老师可以先设 置一些问题，让学生在上课之前进行预习，上课的时候可以用小组内同学对学和群学的方式来检查学生预习的情况，这样就可以有效地促进学生在课前自主地进行课前预习。 比如，在讲第四单元《做知法守法用法的人》这一课的时候，老师可以课前先让学生思考一下法律的起源，或者法律的相关背景知识，了解我们生活与法律的关系，让学生在上课之前自己查阅资料，走访社区，收集典型案例。由于问题的设置没有具体的问题，所以学生对于资料的查阅就会非常宽泛，把相关的内容和文字都会进行整理，学生了解到一方面知识时，同时也是在对另外一个知识进行了解，这样潜移默化的他们就会了解到多方面的知识体系。也就加大了课堂知识的探究欲望，在听课的时候就会更加的认真，因为课前进行了充分的预习，学生能带着问题进课堂， 3 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 所以在课堂上可以找到听课的重点。 其实这节课的听课重点就是这几方面：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范；知道违法行为的类别、犯罪的基本特征、刑罚的种类；认清犯罪的危害，加强自我防范和控制， 做知法守法的人。我们可以根据课前学生查阅的资料，结合内容开展课堂教学，通过对课前提问的解答方式把知识点一一渗入，这样就可以做到排疑解惑了，学生对自己得出答案的对错一直是满怀疑惑的，通过老师的讲解，可以知道自己对在哪，错在哪，可以有效地引导学生思维的方向。 2.课堂小组讨论式来开展教学 传统的教学模式就是老师教、学生学，老师怎样教、学生怎样学，老师教多少、学生学多少。其实学生也有自己的想法，但是传统的教学方式就是进行灌输教学，扼杀了学生的这种天性，没有给学生一个发挥的空间。学生和学生之间既是同龄人，也是每天朝夕相处的 4 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 伙伴，所以他们在一起进行学术知识谈论的时候，就不会有距离感。我们就可以开展分小组谈论的教学方式，把学生分出几个小组，每个小组的程度相差无几。 对知识的拓