北师大版数学一年级上册：古人计数教案.docxVIP

古人计数 教学目的： 1、在具体的操作活动中，让学生认、读、写 11－ 20 各数，掌握 20 以内数的顺序，初步建 立数位的概念。 2、结合学生的实际情况，让 学生填写算式。 3、在教学中渗透数的顺序，并进行社会秩序教育。 4、学会与人合作，体会计算的多样化，发展学生思维。 教学重点： 掌握 20 以 内数的顺序。 教学难点：初步建立数的概念 教学准备：每组一个数位计数器及 40－50 根小棒等。 教学方法：抓问题，用多种游戏，把抽象的数位具体化。 教学过程： 一、创设 情景，寻找关键问题 数学课研究数学问题，一些小棒会 有什么数学问题。 （每张桌子发 4 0－ 50 根 小棒 ，玩小棒时间为 3－ 5 分钟） 你发现了什么数学问题。 （目的：练习 20 以内数的顺序， 也可以在玩小棒中发现十根捆一捆） 游戏，看谁的手 小 巧。 老师报数，学生用棒子表示，讨论：快的同学的诀窍。 出示：十根可以捆一 捆。 再进行游戏，让学生习惯中把 1 捆当作 10 根用。 完成： （ ）个一 （ ）个十 试一试，在计数器拔出 10 个位只有几颗珠子，怎么办？（ 10 个一是 1 个 10） 在个位拔上一颗珠子，表示 1 个十， 也表示 10 个一。 二、自主合作，解决数位顺序。 在解决了 10 是 1 个十也是 10 个一后，还能过度 试一试在计数器上表示。接下来就是让学