机械设计基础课程设计 课件.pptVIP

油标 机械设计课程设计 2016.12 一、课程设计的目的 1 ）培养学生树立正确的设计思想，训练综合运用 所学的理论知识及生产知识，结合生产实际分 析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和 扩展有关机械设计方面的知识； 2 ）学习机械设计的一般方法，掌握通用机械零件、 机械传动装置的设计过程和进行方式。 3 ）进行设计基木技能的训练。如计算、绘图、熟 悉和运用设计资料、手册、图册、标准和规范 等。 二、课程设计的要求 1 ）在老师的指导下学生独立完成。（学生发挥设 计主动性，主动分析和解决问题，不依赖老师 查资料、给数据、定答案。 2 ）要正确处理参考已有资料与创新的关系。 3 ）要注意掌握进度，按预定计划保质保量完成设 计任务。 4 ）在设计过程中，学生要 用草稿记录整个设计计 算过程 ，随时进行整理和修正，最后再撰写成 设计计算说明书。 三、课程设计的任务 设计一般机械中的传动装置 1. 题目：带式运输机的传动装置 一级直齿圆柱齿轮减速器 课程设计任务书 四、课程设计的内容 1 ） 电动机的选择，传动装置的运动和动力参数的计算； 2 ） 传动件的设计； 3 ） 轴的设计； 4 ） 轴承的选择计算； 5 ） 键的选择及强度校核； 6 ） 联轴器的选择； 7 ） 减速器输出轴装配图设计； 8 ） 编写设计计算说明书。 五、课程设计的成绩评定依据 1. 图纸 结构、投影、标注及数据是否正确 ，线条是否 符合制图标准，图面是否整洁，字迹是否工整 等。 2. 设计计算说明书 设计计算是否正确、完整；内容是否全面；字 迹是否工整、整洁等。 3. 设计表现 设计态度端正，遵守纪律，按进度独立完成工 作，出勤率。 六、准备工作 借教室：一连廊 305 、 306 、 307 找楼管、打扫卫生，布置座位 借 1 号图板、丁字尺等绘图设备 买图纸、课程设计用纸、资料袋等 — 1 张 2 号图纸、设计用纸约 20 页左右 七、参考资料 《 机械设计课程设计》 《 机械设计基础》 《 机械设计课程设计图册》 课程设计步骤 1. 传动装置的总体设计 1 ）选择电动机； 2 ）计算传动装置的总传 动比和分配各级传动 比； 3 ）计算各轴的转速、功 率和转矩。 通常采用 Y 系列三相异步电动机 1 ） 选择电动机 （ 1) 类型选择： 异步电动机： Y 型、 YZR 型和 YZ 型。 Y 系列三相异步电动机： 具有效率高、起动转矩大、体积小、重量轻、 噪音低、振动小、外形美观、标准化程度高等优点，适用于不易燃、不 易爆、无腐蚀和拖动无性能要求的各种机械设备上，如金属切削机床、 鼓风机、空气压缩机、水泵、运输机、搅拌机、农业机械和食品机械等。 YZR 系列起重及冶金用绕线转子三相异步电机： 是用于驱动各种型式的 起重和冶金机械及其它类似设备的专用产品，具有较大的过载能力和较 高的机械强度，特别适用于短时间断续运转、频繁启动和制动、有过负 荷及显著振动与冲击的场合。 YZ 系列起重与冶金用鼠笼转子三相异步电动机： 适用于各种起重及冶金 辅助设备 。 通常采用 Y 系列三相异步电动机 1 ）选择电动机 额定功率： 指连续运转时电动机发热不超过许可温 升的最大功率。数值标在铭牌上。 同步转速： 无负荷的转速，即空转转速。 满载转速： 指负荷相当于额定功率时的电动机转速。 当负荷减小时，电动机转速会略有升高， 但不会超过同步转速。 1 ） 选择电动机 （ 2) 功率确定： 1 ）计算工作机所需功率 P W ：（有效功率） Fv P ( KW ) W ? 1000 1 ）选择电动机 （ 3 ）计算传动总效率 P d ? P W ? ( KW ) ? ? ? ? 3 带 轴承 齿轮 联轴器 ? ? 表 10-2 1 ）选择电动机 （ 4 ）电动机转速的选择 转速低，电动机的级数多、尺寸大、重量大、价格 高，但传动装置的总传动比小、尺寸小。 转速高，电动机尺寸小，价格低，但传动装置的总 传动比大、尺寸大。 选择常用的同步转速为 1000r/min 和 1500r/min 两种。 1 ）选择电动机 （ 5 ）电动机型号的确定 查手册确定电动机的额定功率与满载转速 P d n m P d ? P d 列出电动机性能参数 2 ）计算总传动比和分配各级传动比 （ 1 ）总传动比 n m i ? n W 60000 v n W ? ? D n m n w 2 ）计算总传动比和分配各级传动比 （ 2 ）传动比的分配 i ? i 带 i 齿轮 表 2-1 3 ）运动参数、动力参数的确定 n 1 n m n 1 ? i 带 n 2 n 2 ? n 1 i 齿轮 ＝ n 3 ＝ n w n 3 4 ）运动参数、动