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第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 简易好看的数学手抄报设计图 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《简易好看的数学手抄报设计图》的内容，具体内容：数学是无穷的科学，学习数学需要具备有一定的思维。下面是由我分享的简易的数学手抄报设计图，希望对你有用。好看的数学手抄报图片数学手抄报资料疯狂的数学数... 数学是无穷的科学，学习数学需要具备有一定的思维。下面是由我分享的简易的数学手抄报设计图，希望对你有用。 好看的数学手抄报图片 数学手抄报资料 疯狂的数学 数学课上，老师给我们讲整十数加减法。老师给我们讲了很多，比如说53+486+8等。他把这些题目全都放在黑板上，让我们说说哪些是进位，哪些是不进位。 一位同学说，进位的是53+4，不进位的是86+8。老师又说：他们有什么不同? 高何若说：上面的算式和不超过十，下面的超过十。 还有什么不同?老师继续问。 黄四达说：上面的这个十位不变，下面的这个十位增加一。 老师说：那以后应该怎么计算呢? 这下全班开始疯狂了，有的说不知道，有的干脆站起来，眼睛瞪得大大的，嘴里嚷嚷着：我知道!我知道!教室里你一言我一语，热闹非凡。 老师只好大声说：我来总结一下。第一，要先看个位，就知道进位还是不进位。进位的数，个位的和是超过十，不进位的数，个位不超过十。第二，进位时，十位加一，不进位，十位不变。听老师说话的声音，他也疯狂了。 这节数学课真好玩! 数学的学习方法指导 ㈠概念学习 数学教学中要重视教学过程的教学。也就是知识产生、发展过程的教学，要把来龙去脉给学生讲清楚。比方说一个公式，为什么要提出这样一个问题，这个公式是如何通过具体问题把它推导出来，并将它抽象为一般的结论，成为一个公式、一个定理的?要给学生把这个讲清楚。目的有两个，一是让学生认识知识发生的过程，他能够理解公式、定理、法则的推导过程，他就不会去死记硬背。第二，把这个给学生讲清楚后，他就能自己主动学习，并从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。 ㈡怎样解题 学数学就要做题，做数学题时针对不同层次的学生可提出三种不同的要求：对于基础比较好的同学，应该是先做后看。先做题，做完后再看同学怎么做的，老师怎么讲的，再看参考书怎么写的，然后去比较还有没有别的办法，有没有更好的方法，有比较有鉴别才有收获，懂得哪种方法好在什么地方，掌握这一点，可能就能解决很多问题。对于学习能力稍差一些，基础稍稍一般一些的同学，可以边做边看，做了一部分，做不下去，可以请教一下别人，可以翻翻书，找找资料，受受启发再做。第三种，基础比较差的学生，先看后做，可以先问问别人，或是找老师帮你点一点可以怎么考虑，再自己动手做，这样，就能使不同层次的学生，在不同的程度上得到提高。 具体做题时有三个步骤：想一想，做一做，看一看。看到题目后，想它涉及到哪些基础知识，哪些基本方法，想它考你什么?拿到题就动手做题习惯不好，很盲目，时间浪费了，还做不出来，想好了再动手，不管能不能做到底能不能做对，都得要做，回头看一看，还有没有更好的办法，书上怎么讲的，老师怎么做的，回想联想再猜想，这样一比较，就能领悟到很多东西。 数学题靠做。对于教师来讲，要告诉学生怎么做题，帮助他克服做题当中的困难，碰到一个问题，要先想这个问题可以分成几个步骤来解决，我们把它叫做难题分解法，即把一个难题分成若干个基本问题，如果学生有了这个分解的能力，什么难题都可以做。 所以教师要通过教学把学生的能力提上去，老师讲题时，要把为什么这样做给学生讲得很清楚，而不只是教给学生一些死的方法，死的解题的模式，落脚点要放在提高学生学数学的能力。 ㈢怎样复习 数学复习应从反思、整合、运用、创新这四个方面去考虑，在数学学习过程中，使学生有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。 1、反思 数学复习应是一个反思性学习过程。首先，对所学习的知识、技能进行反思。本课、本单元或本章涉及哪些知识，有没有达到所要求的程度;其二，对所蕴涵的数学思想方法进行反思，中学数学中蕴涵着丰富的数学思想与方法，在复习过程中，反思一下学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点，这样的思想方法是否在其他情况下运用过，现在的运用与过去的运用有何联系、有何差异，有无规律;其三，对基本问题(包括基本图形、图象等)典型问题时进行反思。反思一下本单元有哪些基本问题，哪些典型问题，有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题。其四，对自己的错误进行反思。准备一本纠错本，把平时犯的错误记下来