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Unit1Howtallareyou?
教学内
容
课时
备课人
教材分
析
教学目标
教学重
点
教学难
点
教学准备
六年级英语科Unit1Howtallareyou?
第一课时王素杰
掌握四会单词：younger,older,taller,shorter,longer。
能认读句型：Howtallareyou?I’m1.61meters.You’
reolderthanme..
知识目标.掌握四会单词：younger,older,taller,shorter,longer。
能力目标能认读句型：Howtallareyou?I’m
1.61meters.You’reolderthanme..
情感目标学生能够积极的、主动的参与课堂活动掌握形容词比较级的构成。
Howtallareyou?I’m1.61meters.You’reshorterthanme..的理解和运用。
教师准备教学录音带、多媒体课件
教学过程
教学内容学生活动修改建
Step1:预习温故（用时5分钟）
请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思
1.young2.old3.tall4.short
5.long6.thin7.howmany
8.howold
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1．请两个孩子到讲台上
T:Howoldareyou?S1:I’m11years
old.T:Youareyoung.(板书
young)S2:I’m12yearsold.T:
Youareyoung,too.
T:Whoisyounger?S1:I’myounger(板
书younger)
T:Whoisolder?S2:I’molder.(板书
old_older)
T:Yes,S1isyoungerthanS2.S2isolder
议
小组读单词
师生对话
.
.
thanS1.
T:SayI’mtall.(做手势)S1:I’mtall.
练习读
S2:I’mtall,too(板书tall)
T:Whoistaller?Whoisshorter?Ss:S1is
taller
同桌进行
,S2
对话练习
is
short
er.
多媒体出
老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,
示图片和
shorter,than.
练习
2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
Eg:onemeter,twometers,1.61meters,
4.76meters
T：Howtallareyou?S:I’m…
T:Helpthestudentstoanswer：I’m…
meters.
T:SayAistallerthanB.BisshorterthanA.
3.小组反复操练以上句型。
4.Let’slearnpage5.听录音，仿读单词和
对话
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
当堂知识练习1.领读
当堂知识练习
T:HowtallisJohn?S:Heis1.61meters.
T:WhoisolderZhangPengorJohn?S:ZhangPeng.
T:ZhangPengistallerandolderthanJohn.
5、灵活运用Let’slearn所学单词,并进行对
话练习。
6、Completeoasurveyandreport.(学生反复操练)
Step4.达标检测（用时5分钟）
一.按要求写单词。
写出下列词的比较级。
young
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