小学美术_《卵石动物造型》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《卵石动物造型》教学设计 青岛西海岸新区实验小学 王静 【教学内容】 《卵石动物造型》是人美版《义务教育课程标准实验教科书·美术》三年级下册第五课的内容。 本节课所需课时为1课时，40分钟。本课属设计、应用为主的课型， 【教材分析】 本课属于设计应用学习领域，生活中的卵石随处可见，经过挑选，可以根据卵石的形状进行创作，通过选材到动手制作，引导学生通过描绘、拼摆、组合等多种手法进行卵石动物造型设计。在设计、制作过程中，鼓励学生大胆地想象，激发学生的创作思维，培养学生的造型表现能力，为今后的立体造型表现奠定基础。 【教学目标】 知识目标：学习卵石动物造型的方法和步骤，并能进行多方面构思和尝试, “因石造型”，创作出一幅构思独特的卵石画作品。 过程方法目标：让学生观察、分析教学视频范例，通过微课视频的引导，根据石头的不同形状、色泽、纹理，创作自己喜爱的、能展示个性的作品形象，充分挖掘学生的创作潜能。 情感态度价值观目标：引导学生从卵石中挖掘其精神品质；通过寻找卵石、卵石画的设计、制作，使学生体验到美无处不在，培养学生发现美、应用美的情趣和审美能力 【教学重点、难点】 重点：根据卵石的形象进行合理的想象，并创作可爱的动物形象 难点：动物形象创作的方法。 【教学过程】 一、谈话导入，引出课题： 1.请一位同学上来摸一摸，你感觉是（滑滑的、圆圆的）你猜是鹅卵石，猜对了，举起来给大家看看，送给你了！ 2.老师给每个同学都准备了一块，快从桌洞里拿出来，你在哪里见过这些卵石？是呀，我们黄岛区是美丽的海滨城市，漫步在沙滩上，经常可以捡到这些可爱的卵石，你知道它们为什么滑滑的、圆圆的吗？正是因为有了海水无数遍的冲刷，才有了卵石的如此柔润，每一块卵石都有自己的故事。 3.你觉得今天在我们的课堂上可以用这些用它来做什么？真是个不错的建议。 4.看老师给同学们带来了好多小动物朋友，喜欢吗？森林的小动物可不止这些，让我们一起动手把更多的小动物请到我们的课堂上好吗？（板书课题：卵石动物造型） 【设计意图】从生活中的卵石入手，感知卵石的特点，出示制作好的卵石作品，激发学生的学习兴趣。 二、自主探究、感受认知 （一）启发联想： 1.（出示课件）这块卵石，你觉得像是哪个小动物被待在里面呢？ 2.为什么？你能做个动作吗？看来联想也要随着形状想象呀，团起身来可以更完整的画出小动物，你考虑问题很全面。 3.可能一只小松鼠，也可能是一只蜗牛，你看，同样一块卵石，不同的人看，有不同的造型。（你的想法很有创意） 4.换个角度，你又联想到了什么？是一个猴头，继续旋转，还有不同的发现吗？还可以是一只小鸟唉！它不仅可以表现头像，还可以画全身。丰富的联想给我们带来了太多的惊喜，再看看你手中的卵石，和你的同位说说，它觉得里面藏着一只什么小动物。 （二）合作探究： 1.那么这些可爱的卵石动物是怎样画出来的呢？请同学们仔细观察竹筐里的小动物，结合老师发给你的图片，想一想他们都用了哪些方法？（小组讨论，教师巡视） 2.哪个小组交流一下自己的发现？（指导学生交流：我选的是猫头鹰，我发现它和生活中猫头鹰不一样，变简单了，师：这种方法叫简化，你们组还有补充的吗？对大象也是运用了简化的方法）谁还有不同的发现？ 3.同学们你们不仅想象力丰富，而且非常善于观察和归纳，夸张、变形、简化、添加都是卵石画的制作方法，相信同学们用这些方法一定能交到更多的小动物朋友。。 4.这2个小老鼠，你更喜欢哪一个为什么？色彩丰富让小动物更加生动、可爱。 5.这2条鱼，在构图上你觉得那条更好呢？依据卵石形状饱满的构图的小动物可爱极了。 【设计意图】这一环节，通过让学生欣赏、对比、讨论等活动，探讨出卵石动物的设计方法，为学生的制作打下基础。 三、审美表现、自由创作 1.老师在同学们的帮助下，学会了卵石画的方法，画了一只猫头鹰，咱们一起来看看，注意看老师是怎样制作的？ （1）根据卵石形状进行合理想象。 （2）用记号笔在卵石上勾勒动物的形象细节。（注意：此时，这块卵石就是动物的身体，就像是它的剪影） （3）用干笔蘸上颜料进行美化。（注意：不沾水） 2.看的认真，才能把步骤说的这样完整，我要向你学习。咱们一起去欣赏一下其他同学的作品吧！（选择你最喜欢的小动物，它用了哪些方法？） 3.老师看同学们迫不及待想动手把卵石里的动物画出来出来，看一下作业要求，你们可以个人创作一