苏教小学数学一年级上册《十20以内的进位加法5.6、5、4、3、2加几》5.docxVIP

教学内容 教学目标  1、学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解 6、 5、4、 3、2 加几的方法， 能比较熟练地计算 6、 5、 4、 3、2 加几。 2.在观察、操作推理的过程中逐步培养探究、思考发现的意识和能力。树立创新意识， 形成思维的灵活性。 3.通过对生活问题的联想，在发现和解决问题的过程中体验成功和享受成功。能运用 教学重点  知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，初步树立应用数学的意识。 让学生通过实践探索、合作交流，自己得出 6、 5、4、 3、 2 加几的计算方法。 教学难点  让学生联系学过的相应的加法算式，直接算出得数。 教学准备  PPT 教学过程 一、复习导入 谈话：今天小兔子请小朋友去它家坐客，你们愿意一起去吗？ 生：愿意。 谈话：但是去小兔子家得走过一座桥，桥上有一些关于 9、8、7 加几的口算题目，只有做对了才能顺利过桥，有信心吗？ （课件上依次出示  6 道加法算式：  9+4=  8+7=  9+6=  7+5=  8+8=  7+4= ） 指名学生回答问题。 师：接下来老师要问你了，请问 9+6= 这道题你是怎样算的？ 预设生：把 6 分成 1 和 5,先算 9+1=10, 再算 10+5=15 。 师：请问 8+8= 你又是怎么算的。 预设生：把 8 分成 2 和 6，先算 8+2=10 ，再算