北师大版：小学一年级上册语文第15课《字与拼音(二)》教案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 北师大版：小学一年级上册语文第15课《字与拼音(二)》教案 【篇一】　　一、教学目标：　　1、学会jqx三个声母的读音，练习拼读音节，拼音识字。引导学生自己观察、实践，总结出“u”在不同音节中的不同读音。　　2、引导学生采用猜读、拼读法识字。　　3、培养自主、合作、探究的学习品质，养成良好的学习习惯。　　二、教具准备：　　（1）实物投影　　（2）jqx课件　　（3）拼音卡片　　（4）生字卡片　　三、教学过程：　　教学设计设计说明　　（一）设疑激趣，揭示课题　　今天声母乐园的小朋友，还有韵母乐园的小朋友来到了“拼音乐园”里参加联欢会，大家看一看都有谁来参加呀？　　（让学生观察来的是谁？它是哪个乐园的小朋友？它叫什么名字？）　　（二）创设情景、观图感意　　1、师：（课件分别出示声母jqx）　　（1）哎，这是谁呀？以前我们认识它吗？你是怎么认识的？你知道它叫什么吗？让学生感受一下如何发音？（j）　　（2）嗬，又来了一个，我怎么觉得好像认识它呀？它跟我们以前学过的哪个声母比较相似？让学生自己说一说，如何区分p和q，自己体会q的发音。（q）　　（3）哎，谁又来了！大家一起喊喊它的名字吧！看它能不能听到。（x）　　2、师：（1）让学生观察今天来的这三个新朋友，它们都是从哪个乐园来的？你是怎么知道的？　　（2）观察韵母乐园来了哪几个小朋友？声母乐园来了哪几个小朋友？　　（3）让学生想办法如何记住j、q、x的名字（鼓励学生，看谁想的办法多、办法好）　　（4）让学生想办法如何记住j、q、x的样子。　　3、让学生观察j、q、x的占格位置，并跟老师书空，学生自己写。　　（三）合作、探究、激发兴趣　　1、让学生用jqx和ɑoeiuü交朋友，大家看一看，谁和谁交了朋友？你能不能拼一拼。　　2、观察音节，发现了什么？为什么u去掉两个点？　　3、让学生感受jqx能不能和u相拼。　　4、老师教读大家儿歌，意在让学生分清jqx和ü相拼的规律。　　5、老师出示生字卡片，让学生猜读什么？然后以课件演示让学生拼读，自己寻找正确读音。　　6、课件出示一组关于u和ü拼音的图片，让学生拼一拼，比一比，你发现了什么？　　（四）表演读儿歌《在一起》　　（五）感悟学习　　通过本节课的学习，你感觉怎么样？你学会了什么？你还有什么不懂的要问？课件以打乱顺序的形式分别出现学习过的声母和韵母，配上不同的声音和出现效果，意在提高学生的兴趣，激发学生的好奇心和注意力。　　本环节主要针对学生的年龄特点，为了集中学生的注意力，让学生自己观察，自己体会。以多种形式的读法（大声喊、小声叫），引发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力。　　让学生不仅能从颜色观察到是声母还是韵母，而且也鼓励一些好的学习习惯的养成。　　本环节以自主、合作的形式进行，先在小组内说一说，在愉悦、自由的环境中，学生的观察力、语言表达能力均得到了提高，创新思维得到了发展。　　实践是的老师，学生利用拼音卡片，积极的去寻找新朋友，从而感受、发现jqx和u相拼时，必须把点去掉，既发现了问题，又使合作探究能力得到了发展。　　由于学生已有了拼读基础，学生回答问题积极性特别高，虽然加点去点拼写规律比较难，但学生勇于去说、去观察，应给予学生很高的鼓励。使学生探究学习的意识得到了提高。　　学生有了亲身的感受、体验，就能把所想所说的表达给同学们，不仅培养了学生的总结能力，而且提问题的能力也有了一定的提高。【篇二】　　ｊ、ｑ、ｘ　　预习提示　　仔细观察图画，看字母和图画有什么相似的地方，试着拼读音节。　　教学目标　　1.学会jqx三个声母，认准字形，发音正确，读准三个声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。　　2.学习ǜ上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法，练习三拼音。　　3、培养学生看图学拼音的能力。　　教学重点　　学习ǜ上两点的省略规则，复习三拼音的拼音方法。　　教学难点　　学习ü上的两点省略规则。　　教学准备　　1.拼音音节卡片　　2.活动的ü上两点省略规则教具　　教具示意图　　说明：左边的j，下面可以是qx需要哪张就把哪张放在前面。可把字母画成人形。　　课时安排：两课时　　第一课时　　教学目标：　　1.学会jqx三个声母，认准字形，发音正确，读准三个声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。　　2、培养学生看图学拼音的能力。　　教学过程：　　一、看图学习j的音、形、书写。　　老师板书：j　　问：1.根据图画和老师写的字母，谁能读出这个字母的音？　　（学生应答出，图上画的是一只母鸡，我认为这个字母读j。）　　学生领读。　　集体学读（发现问题及时纠正，特别是那些齿音强的学生